上(shang)升，是(shi)每一(yi)位職場人的(de)夢(meng)想。在工(gong)作(zuo)上(shang)，其職位的(de)晉(jin)升、工(gong)資的(de)翻(fan)倍;生(sheng)活(huo)上(shang)，精神(shen)的(de)豐富，物(wu)質(zhi)的(de)滿足……這些關于“上(shang)升”的(de)因素不(bu)(bu)僅(jin)是(shi)人生(sheng)成(cheng)功的(de)體(ti)現(xian)，也(ye)是(shi)自我(wo)價值的(de)實(shi)現(xian)。可現(xian)實(shi)中，上(shang)升到“金字塔尖”的(de)人少之又(you)少，職場中，太多的(de)人亦因懷才不(bu)(bu)遇而郁(yu)郁(yu)不(bu)(bu)安。
那些未上(shang)升(sheng)到“塔(ta)尖”的人如(ru)何應(ying)對(dui)職(zhi)場?如(ru)何面對(dui)生活?是坐(zuo)以(yi)待(dai)斃，還是選(xuan)擇職(zhi)場進(jin)化(hua)?本期《才富》在某網(wang)站(zhan)上(shang)發起關于“自(zi)(zi)我(wo)提升(sheng)直面職(zhi)場進(jin)化(hua)”調查，200名(ming)參(can)調者中八成以(yi)上(shang)職(zhi)場人會選(xuan)擇不同方式計劃自(zi)(zi)我(wo)提升(sheng)，實現職(zhi)場進(jin)化(hua)。
不進化，只能(neng)永遠呆在(zai)“流(liu)水線”
在本次《才富(fu)》調查中，42.03%的(de)(de)參調者來自工(gong)業(ye)區(qu)工(gong)廠的(de)(de)技術工(gong)人和(he)一(yi)(yi)線普通工(gong)人，他(ta)們的(de)(de)工(gong)作身(shen)影不(bu)是(shi)(shi)停留在某一(yi)(yi)臺“死板”的(de)(de)機器(qi)旁，就(jiu)是(shi)(shi)駐步在毫無休止的(de)(de)流水(shui)線邊，重復著(zhu)早已爛熟于心(xin)的(de)(de)作業(ye)。雖然他(ta)們的(de)(de)技術嫻(xian)熟，手腳(jiao)靈(ling)(ling)活，是(shi)(shi)保(bao)證(zheng)企業(ye)生產的(de)(de)關鍵(jian)，但是(shi)(shi)他(ta)們的(de)(de)思想(xiang)和(he)靈(ling)(ling)魂時不(bu)時也會(hui)“脫(tuo)離”那些無情的(de)(de)機器(qi)，憧憬(jing)著(zhu)那個深(shen)藏(zang)心(xin)底的(de)(de)夢想(xiang)。
小慧(hui)，2008年從河(he)南老家來到(dao)東(dong)莞(guan)，尋(xun)找自(zi)己的夢想，由于(yu)學歷和技能有(you)限，初來乍到(dao)只能向命運屈(qu)服，第(di)一份(fen)工作就(jiu)是在某大(da)型電子(zi)廠做(zuo)流水線工人(ren)。在她看來，上班(ban)、下(xia)班(ban)、加班(ban)就(jiu)是生活的全部(bu)，似乎沒(mei)有(you)可以與外界溝通、接觸(chu)的機會。
在(zai)一次在(zai)與(yu)好友(you)聊天的過程中，小慧(hui)意識到現在(zai)的生活(huo)(huo)與(yu)夢想差距甚遠(yuan)，于(yu)是決定參加自學考試，先(xian)從學歷提升(sheng)開始，逐(zhu)步實現自己的夢想。經過一年(nian)的努力，小慧(hui)晉(jin)升(sheng)為車間的生產(chan)組(zu)長(chang)，兩(liang)年(nian)后順利拿到了(le)大專學歷證書，跳槽到一家(jia)企業(ye)做品質(zhi)管理，從此告別了(le)“流水線”的生活(huo)(huo)。小慧(hui)對此感嘆(tan)道(dao)，“如果不及(ji)時(shi)提升(sheng)自己，那可能永遠(yuan)都(dou)呆在(zai)流水線”。
“小(xiao)(xiao)慧及時的自(zi)我提(ti)升(sheng)為自(zi)己(ji)選擇了(le)一(yi)條接近夢(meng)想的捷徑，越(yue)早意識到自(zi)己(ji)的不(bu)足(zu)，并通過不(bu)斷(duan)調整(zheng)確定前(qian)進(jin)方向，用合適的方法渠道進(jin)行自(zi)我提(ti)升(sheng)，為她(ta)的職場進(jin)化邁進(jin)了(le)一(yi)大步(bu)。”智通人才(cai)公共關系(xi)本部副總監蔡(cai)小(xiao)(xiao)梅表示。
“未雨綢繆”有利(li)職(zhi)場(chang)進化
如(ru)果把職(zhi)(zhi)場(chang)中摸爬滾(gun)打多(duo)(duo)年的(de)精英(ying)比作一把鋼刀(dao)，那么職(zhi)(zhi)場(chang)就(jiu)像一塊“磨(mo)刀(dao)石(shi)”，無論鋼刀(dao)有多(duo)(duo)么愚鈍(dun)或(huo)鋒利(li)都會被職(zhi)(zhi)場(chang)這塊“磨(mo)刀(dao)石(shi)”磨(mo)礪成它(ta)所需要(yao)的(de)樣(yang)子。倘若你在職(zhi)(zhi)場(chang)熔爐的(de)淬(cui)煉過程中難以忍受，或(huo)許你正(zheng)遭(zao)遇了職(zhi)(zhi)場(chang)“橡皮期”。
面(mian)對工作多(duo)(duo)年卻(que)原地(di)踏(ta)步的尷尬，有(you)些人(ren)只會(hui)(hui)會(hui)(hui)發牢騷(sao)：“上(shang)班時(shi)(shi)間八(ba)小時(shi)(shi)都(dou)是替公司做事，哪有(you)時(shi)(shi)間進行自我提升呢(ni)?八(ba)小時(shi)(shi)之(zhi)后要(yao)忙于家庭瑣(suo)事，又如(ru)何進行自我提升呢(ni)?”實際上(shang)，很(hen)多(duo)(duo)職場人(ren)士打拼數年后都(dou)會(hui)(hui)遭遇“職場橡(xiang)皮期”，不同的是有(you)的人(ren)會(hui)(hui)通過(guo)未雨(yu)綢(chou)繆(mou)的準(zhun)備來及時(shi)(shi)調整前進的方向。
據《才(cai)富》調(diao)查數據所示(shi)，有(you)36.23%的參調(diao)者(zhe)曾經遇到過“職場(chang)橡皮期”，但可及時(shi)進行(xing)調(diao)整并順利(li)度過橡皮期;23.19%的參調(diao)者(zhe)表(biao)示(shi)自己仍在(zai)(zai)橡皮期內徘徊。同時(shi)，在(zai)(zai)《才(cai)富》調(diao)查關于工作幾年(nian)最(zui)容易進入(ru)“職場(chang)橡皮期”的問題數據所示(shi)，31.88%的參調(diao)者(zhe)認為(wei)工作3-5年(nian)是(shi)進入(ru)“職場(chang)橡皮期”的臨(lin)界點。此時(shi)，自我提升的計劃處(chu)于勢(shi)在(zai)(zai)必行(xing)階段，優勝劣汰的職場(chang)規則決(jue)定(ding)著停滯(zhi)不前(qian)的“產(chan)物”必將會被清(qing)除(chu)出局。
那么，最(zui)佳自(zi)(zi)我(wo)提(ti)升實現職場進(jin)化的(de)時(shi)機應該(gai)在(zai)何(he)時(shi)?創慈電子行政人事經(jing)理易文聯(lian)則有他的(de)看法：“人無(wu)遠(yuan)慮，必有近(jin)憂，沒有誰(shui)可以(yi)一(yi)成不變的(de)捧(peng)著金飯碗。換句話說，未雨綢繆才(cai)是職場人時(shi)刻(ke)應做的(de)準(zhun)備。經(jing)常自(zi)(zi)省、審視自(zi)(zi)身的(de)不足，主動(dong)接受，并及(ji)時(shi)找(zhao)到自(zi)(zi)我(wo)提(ti)升的(de)辦法和途徑，才(cai)能在(zai)職場時(shi)刻(ke)保鮮，與時(shi)俱進(jin)。因此自(zi)(zi)我(wo)提(ti)升的(de)最(zui)佳時(shi)機在(zai)于平時(shi)是否做好進(jin)化的(de)準(zhun)備，機會永(yong)遠(yuan)是給(gei)有準(zhun)備的(de)人”。
經歷了，比站在原地更有收獲
May，一位專業瑜伽教練，她(ta)授課(ke)方式輕松(song)舒緩，輕柔的言語氣息(xi)給學員帶(dai)來(lai)無限遐(xia)想和放松(song)的空間，她(ta)的課(ke)程深受學員的喜愛。
誰都沒有想到May曾(ceng)經是(shi)一(yi)位脫離(li)職(zhi)(zhi)(zhi)場數(shu)年(nian)的(de)家(jia)庭主婦，出于對瑜伽的(de)熱愛，經過(guo)多(duo)次思想斗爭決(jue)定(ding)重返職(zhi)(zhi)(zhi)場。這一(yi)次，她要選擇自己喜愛的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業，經過(guo)長時間(jian)的(de)鍛煉和(he)自我提升(sheng)，May終于拿(na)到了專(zhuan)業瑜伽教練從業資(zi)格(ge)證。她說(shuo)：“多(duo)年(nian)前離(li)開職(zhi)(zhi)(zhi)場是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)逃避，數(shu)年(nian)后重返職(zhi)(zhi)(zhi)場是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)挑(tiao)戰，只要找到目標，努力(li)嘗試(shi)和(he)堅(jian)持，經歷了，就比(bi)站在原地更有收獲(huo)”。
關于職場(chang)(chang)進化(hua)方向，《才(cai)富》調查數據所示47.83%的(de)(de)(de)參調者(zhe)認(ren)(ren)為(wei)(wei)自己應該在專業知識和(he)(he)技能(neng)上進行自我提升(sheng)和(he)(he)進化(hua)，26.09%的(de)(de)(de)人認(ren)(ren)為(wei)(wei)自己處理人際關系的(de)(de)(de)能(neng)力有待提升(sheng)，亦(yi)有8.70%和(he)(he)11.59%的(de)(de)(de)職場(chang)(chang)人認(ren)(ren)為(wei)(wei)在新的(de)(de)(de)一年里應該對自己的(de)(de)(de)職業規(gui)劃和(he)(he)晉升(sheng)做出一定的(de)(de)(de)努(nu)力和(he)(he)調整。
做了≠做好
大(da)多職場(chang)人(ren)缺乏一(yi)種對(dui)職業(ye)的(de)熱情(qing)和(he)敬畏之心，做事以“做了(le)”為(wei)原則(ze)，而(er)不去(qu)思考是(shi)否“做好”，因而(er)時而(er)久之養成了(le)不良的(de)工作(zuo)(zuo)習慣(guan)，浪費了(le)自我(wo)鍛煉(lian)和(he)提升的(de)機(ji)會。所謂成熟的(de)職場(chang)人(ren)，學會自我(wo)督促，學會對(dui)自己的(de)工作(zuo)(zuo)進(jin)行評估，分析工作(zuo)(zuo)當中(zhong)的(de)優勢和(he)不足(zu)的(de)所在，并找到堅持(chi)或改(gai)進(jin)的(de)方(fang)法(fa)，這個過程的(de)進(jin)行就是(shi)一(yi)種潛移默化(hua)的(de)自我(wo)提升。
“員(yuan)工的(de)自(zi)(zi)(zi)我提(ti)升是(shi)件(jian)因人而異的(de)事情(qing)，他(ta)們的(de)興趣愛好、教(jiao)育背景、家庭條(tiao)件(jian)、社會關系、經(jing)濟(ji)狀況等都決定了如何進(jin)行(xing)自(zi)(zi)(zi)我提(ti)升的(de)方式和(he)途(tu)徑。”易(yi)文(wen)聯如是(shi)說，他(ta)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)和(he)員(yuan)工都保(bao)持自(zi)(zi)(zi)我提(ti)升的(de)準備，在充分尊(zun)重員(yuan)工的(de)意(yi)愿下(xia)，企(qi)業為員(yuan)工開辦電腦培(pei)訓(xun)、英(ying)文(wen)提(ti)升教(jiao)育、公共管理培(pei)訓(xun)等課程(cheng)，同時根據員(yuan)工學習效果進(jin)行(xing)一(yi)定獎勵。
自我提升，快(kuai)樂生(sheng)活
通往職場進化的(de)“羅馬大道”并非只有一成(cheng)不變的(de)路徑，根據(ju)崗位(wei)性質(zhi)，職場人士可(ke)選(xuan)擇多(duo)種渠道來提升自(zi)我。比(bi)如，從事(shi)技術崗位(wei)的(de)人員可(ke)選(xuan)擇技能(neng)資格認(ren)證培訓達到自(zi)我提升;從事(shi)企(qi)業(ye)管(guan)理的(de)人員可(ke)通過學習(xi)EMBA課程或參加(jia)其他尋(xun)找資源類型(xing)的(de)商(shang)務(wu)活動來拓(tuo)展人脈等(deng)等(deng)。
自(zi)我提升(sheng)并(bing)非只是(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)上的(de)簡單演化(hua)或者(zhe)路徑尋找(zhao)。蔡小梅說：“工作(zuo)(zuo)上的(de)提升(sheng)能滿足我們在物質和尋找(zhao)自(zi)我價(jia)值上的(de)認同(tong)感。在本能尋求中，我們還(huan)需(xu)要(yao)享受生(sheng)活的(de)樂趣。用”萬(wan)物唯心造“來看，學(xue)會(hui)凈化(hua)情緒，尋找(zhao)生(sheng)活樂趣是(shi)(shi)實現精神提升(sheng)的(de)另一條蹊徑，兩者(zhe)結(jie)合更(geng)能找(zhao)到自(zi)我提升(sheng)的(de)價(jia)值。”