初入職場，由于年齡(ling)、生(sheng)活環(huan)境(jing)等因素，剛畢業的(de)學生(sheng)與(yu)周圍的(de)同事顯得有點(dian)與(yu)眾不同，總是能被很清晰地看(kan)出“新人”的(de)特征，而(er)被排除在“圈子”之外。
畢(bi)業生剛(gang)從學校走向社會，缺(que)乏社會經驗。所以(yi)，剛(gang)進入(ru)(ru)職(zhi)場時，建議做好(hao)思(si)想方面的(de)準備，并付(fu)諸(zhu)行動，有助于盡快融入(ru)(ru)職(zhi)場。
思想方面(mian)：做好面對(dui)挫(cuo)折(zhe)的準備
畢業(ye)生先要清(qing)楚地認識自(zi)(zi)己(ji)，在(zai)競爭激(ji)烈的職(zhi)場中，自(zi)(zi)己(ji)有哪些長處，又存(cun)在(zai)哪些弱(ruo)(ruo)勢？清(qing)楚自(zi)(zi)己(ji)的弱(ruo)(ruo)勢后，要做(zuo)好(hao)(hao)向(xiang)任何(he)人(ren)學習的心(xin)理(li)準備、做(zuo)好(hao)(hao)做(zuo)任何(he)工作的心(xin)理(li)準備，做(zuo)好(hao)(hao)應(ying)對挫折的準備，不(bu)斷學習，減少弱(ruo)(ruo)勢，讓優勢不(bu)斷增(zeng)多。
做好(hao)向任何人(ren)(ren)學習的心理準備：在(zai)工作(zuo)中，不要瞧不起別人(ren)(ren)，有(you)的人(ren)(ren)學歷雖然不高，但他如何盡快融入職(zhi)場？ 要有(you)從低層(ceng)做起的心態(tai)在(zai)這(zhe)個行(xing)業(ye)、崗位上已經工作(zuo)多(duo)年，比剛從學校畢業(ye)的學生具備了許多(duo)的行(xing)業(ye)、專業(ye)知識(shi)和(he)社會經驗。
做好(hao)(hao)(hao)做任何工作的心理準備：宋小強指出，領導分的工作，肯定會有(you)(you)(you)高有(you)(you)(you)低(di)，有(you)(you)(you)的可能(neng)(neng)非常瑣(suo)碎簡單，于是(shi)有(you)(you)(you)的畢業生就(jiu)不屑一顧，不認真完成，殊不知連小事都做不好(hao)(hao)(hao)的人(ren)，又如何能(neng)(neng)做好(hao)(hao)(hao)大事呢(ni)？所(suo)以(yi)，剛(gang)工作時，要放棄許多(duo)(duo)“想法”，有(you)(you)(you)從低(di)層做起的心態。最好(hao)(hao)(hao)多(duo)(duo)種工作都能(neng)(neng)涉及，只有(you)(you)(you)經歷過，才(cai)能(neng)(neng)有(you)(you)(you)實(shi)踐經驗(yan)。
做好(hao)應對挫(cuo)折的(de)心理準備：企業(ye)在(zai)(zai)新員工正式上崗前，一(yi)般(ban)會進入(ru)入(ru)職培訓，講(jiang)解相關事(shi)宜。參加入(ru)職培訓時，畢業(ye)生對許多事(shi)情有了(le)概念，但不(bu)(bu)代(dai)表(biao)會做了(le)，有些(xie)畢業(ye)生好(hao)面子，在(zai)(zai)具體(ti)(ti)工作中遇(yu)到一(yi)些(xie)問題解決不(bu)(bu)了(le)，就會很氣餒，以為自己(ji)能(neng)力(li)不(bu)(bu)行，信心受到打擊。其實，這些(xie)都是沒什么(me)的(de)，要(yao)及(ji)時調(diao)整好(hao)自己(ji)，不(bu)(bu)斷迎接新的(de)挑戰，才能(neng)一(yi)步一(yi)個臺階地向上走。
具體(ti)行動：尊重制度(du) 脫(tuo)離學生(sheng)氣(qi)
行動一(yi)：要(yao)尊(zun)重(zhong)所有(you)的(de)(de)人(ren)(ren)。只有(you)尊(zun)重(zhong)了別人(ren)(ren)，姿態放(fang)低些，在(zai)具體工(gong)作中才能得到別人(ren)(ren)的(de)(de)指點，盡快勝任工(gong)作，進入角色。宋(song)小強(qiang)部長提醒畢業(ye)生(sheng)，在(zai)你剛進入職場時，任何(he)一(yi)個(ge)同事，都(dou)有(you)你可(ke)學習的(de)(de)地方。
行(xing)動二：遵守單位的(de)(de)規章制(zhi)度。遵守制(zhi)度說起(qi)來(lai)簡單，但具體執行(xing)起(qi)來(lai)并不(bu)(bu)容易。公司與學(xue)校是(shi)(shi)個完全不(bu)(bu)一樣的(de)(de)環境，尤其是(shi)(shi)企(qi)業，講究的(de)(de)是(shi)(shi)效(xiao)益，對每個工作崗(gang)位都有(you)嚴格(ge)的(de)(de)崗(gang)位要求(qiu)，這些要求(qiu)對不(bu)(bu)少畢業生來(lai)說，與原來(lai)在學(xue)校的(de)(de)生活(huo)差別較大，較難適應。
行動三：克服與(yu)(yu)同(tong)事交流(liu)的(de)(de)(de)(de)不適。由于生(sheng)活環境的(de)(de)(de)(de)不同(tong)，與(yu)(yu)新(xin)同(tong)事交流(liu)起來可(ke)能會(hui)有一(yi)些不適，在(zai)說話(hua)、處理(li)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)方式等(deng)方面，與(yu)(yu)原來和(he)老師、同(tong)學之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺是不一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)，而且由于與(yu)(yu)同(tong)事之(zhi)間存在(zai)競爭關(guan)系，可(ke)能還(huan)會(hui)產生(sheng)一(yi)些小(xiao)摩擦。這(zhe)時要多(duo)注意留(liu)心觀(guan)察(cha)、學習(xi)別人的(de)(de)(de)(de)用(yong)語，把自己放到成年人的(de)(de)(de)(de)位子上考慮(lv)問題(ti)，盡快(kuai)脫離“學生(sheng)氣”的(de)(de)(de)(de)講話(hua)、處理(li)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)方式。