老一輩圖書館人，在(zai)國家蒙(meng)辱、人民(min)蒙(meng)難(nan)、文明蒙(meng)塵的(de)時代，思想(xiang)萌發期就孕育了家國情懷(huai)，義無(wu)反顧投入到圖書館事業建設之中，他們心中有國家，有事業，無(wu)怨無(wu)悔。

今天的(de)(de)圖書館(guan)人，守護著典籍，傳播(bo)著文明，堅信圖書館(guan)是大學的(de)(de)心臟、知(zhi)識的(de)(de)殿堂，持之以恒為(wei)其(qi)堅守，堅持不(bu)懈為(wei)圖書館(guan)的(de)(de)發展努力工作，為(wei)高質量的(de)(de)教(jiao)育盡(jin)其(qi)所(suo)能提供服務。

圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)人接續優良傳(chuan)統，樂于奉獻、勇于創(chuang)新(xin)，主動(dong)識變、積極求變。黨的十八大以(yi)來，圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)以(yi)黨建為引領，以(yi)立德樹人為根本,聚力內涵式發展，人才強館(guan)、服務興館(guan)，以(yi)實際行(xing)(xing)動(dong)逐夢書(shu)(shu)香、踐行(xing)(xing)使命，交出了(le)一(yi)份砥(di)礪前行(xing)(xing)、不懈奮(fen)進(jin)的答卷。

新館舍，新起點

從(cong)三間教(jiao)(jiao)室的臨(lin)時館(guan)(guan)舍到窗明幾凈(jing)的新館(guan)(guan)大(da)樓，2013年正(zheng)式投入使用(yong)，極(ji)大(da)地改善了(le)基礎(chu)服(fu)(fu)(fu)務(wu)條(tiao)件，為(wei)圖書館(guan)(guan)快速發展(zhan)提供(gong)了(le)必要(yao)條(tiao)件。我們(men)著(zhu)力規范、細化(hua)(hua)、深化(hua)(hua)各項業(ye)務(wu)和服(fu)(fu)(fu)務(wu)，著(zhu)力鞏固、強化(hua)(hua)基本、基礎(chu)工(gong)作，著(zhu)力加(jia)強學術、業(ye)務(wu)研究，適時改革創新，謀劃和推(tui)進高(gao)質量發展(zhan)。傳統服(fu)(fu)(fu)務(wu)推(tui)陳出新、新興業(ye)務(wu)穩步(bu)展(zhan)開(kai)，文(wen)獻信息資(zi)源(yuan)的服(fu)(fu)(fu)務(wu)保障工(gong)作全面推(tui)進，為(wei)學生的學習成長、為(wei)學校的教(jiao)(jiao)學科研提供(gong)有力的支撐。

資源建設“強基礎”

文獻資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)是學(xue)(xue)校學(xue)(xue)科建(jian)設(she)(she)(she)支(zhi)撐體系的(de)重要組成部分。圖書(shu)館積極跟蹤學(xue)(xue)校“骨(gu)干(gan)校”、“雙高”建(jian)設(she)(she)(she)發(fa)展步(bu)伐，落實(shi)以優勢(shi)學(xue)(xue)科和重點(dian)、新(xin)興學(xue)(xue)科為導向的(de)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)設(she)(she)(she)策(ce)略(lve)，持續優化紙電資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)結構比例，重點(dian)建(jian)設(she)(she)(she)數(shu)字資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)，適度發(fa)展紙本(ben)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)。在切(qie)實(shi)保障(zhang)師生對各類型文獻資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)需(xu)求的(de)基礎上，基本(ben)實(shi)現了資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展與學(xue)(xue)科發(fa)展同步(bu)，也推(tui)進了文獻服務與文化建(jian)設(she)(she)(she)的(de)融合統一(yi)。

十年(nian)來，圖書館文(wen)獻資(zi)源(yuan)累積(ji)總量(liang)迅速增(zeng)長。紙質館藏從33萬冊增(zeng)加到(dao)76萬余冊；數字資(zi)源(yuan)實現”從無到(dao)有(you)，從有(you)到(dao)優”的跨越式發展(zhan)。截止2022年(nian)，共有(you)正(zheng)式數據庫(ku)(ku)10個，涵蓋期刊(kan)、學位(wei)論文(wen)、標(biao)準、專(zhuan)利、考試庫(ku)(ku)、科(ke)研(yan)平臺等(deng)多種類型文(wen)獻資(zi)源(yuan)。館藏數量(liang)穩步增(zeng)長的同時(shi)，持續(xu)調(diao)整(zheng)、優化、完善科(ke)學合理的結(jie)構(gou)體系，文(wen)獻結(jie)構(gou)更(geng)加合理，全面覆蓋學校各學科(ke)專(zhuan)業。針對黨史學習、課程思政和職(zhi)業教育(yu)發展(zhan)問題，2022年(nian)新增(zeng)高等(deng)教育(yu)文(wen)獻總庫(ku)(ku)、G專(zhuan)輯、EBSCO等(deng)中外文(wen)數據庫(ku)(ku)，為學校人才培養和教學科(ke)研(yan)工(gong)作持續(xu)不斷地提供有(you)力支撐。

轉型發展“勇擔當”

面臨(lin)“大變局”，圖(tu)(tu)書館行(xing)業迎(ying)來新(xin)的時代變革(ge)與轉型(xing)挑戰,智慧化成為發(fa)(fa)(fa)(fa)展方向(xiang)。這對于“邊緣(yuan)化”的圖(tu)(tu)書館來說，既(ji)是重要的轉型(xing)期(qi)，又是艱難(nan)的探(tan)索期(qi)。圖(tu)(tu)書館緊跟時代發(fa)(fa)(fa)(fa)展，凝(ning)心聚力、求實(shi)務本(ben)、開(kai)拓創新(xin)，主(zhu)動轉型(xing)發(fa)(fa)(fa)(fa)展模式。近年來，在(zai)做好(hao)傳統服(fu)務的基礎(chu)上，主(zhu)動轉型(xing)，積極探(tan)索新(xin)型(xing)發(fa)(fa)(fa)(fa)展服(fu)務模式，從單一的藏借閱(yue)書籍到多(duo)元(yuan)創新(xin)的閱(yue)讀推廣活(huo)動；學科(ke)發(fa)(fa)(fa)(fa)展分析、文獻檢索、學術不端檢測、信(xin)息(xi)素(su)養教(jiao)(jiao)育等服(fu)務從無到有(you)，穩步發(fa)(fa)(fa)(fa)展；充分認識(shi)到信(xin)息(xi)素(su)養教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學在(zai)人(ren)才培養體系(xi)中的基礎(chu)性、互(hu)補性作用，面向(xiang)師生教(jiao)(jiao)學、科(ke)研(yan)全過程，著眼立德(de)樹人(ren)，推進有(you)圖(tu)(tu)書館特點的信(xin)息(xi)素(su)養課(ke)程思政，打造多(duo)元(yuan)化信(xin)息(xi)素(su)養教(jiao)(jiao)育體系(xi)，覆蓋面不斷拓寬。新(xin)生入館教(jiao)(jiao)育成為學校(xiao)迎(ying)新(xin)平(ping)臺導入課(ke)固定(ding)項目(mu)；公選(xuan)課(ke)《信(xin)息(xi)素(su)養與信(xin)息(xi)檢索》課(ke)選(xuan)課(ke)人(ren)數爆(bao)滿。

智慧建設“穩推進”

為適(shi)應圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)現代化建設，2013年(nian)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)自動化集(ji)成(cheng)系(xi)統由（ILASII）升級(ji)(ji)為匯文圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)集(ji)群管理系(xi)統（LIBSYS），先后(hou)完成(cheng)了圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)自動化、網絡化建設，全館(guan)(guan)基礎(chu)業務工作實現了計(ji)算機集(ji)成(cheng)化管理。緊跟時代的(de)發展脈搏，搭建圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)門戶網站，微(wei)信(xin)公眾號(hao)升級(ji)(ji)為服(fu)(fu)務號(hao)，移動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)升級(ji)(ji)為微(wei)信(xin)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)，移動智慧服(fu)(fu)務不(bu)斷推陳出新。

書香校園“悅陪伴”

圖書館緊(jin)緊(jin)圍繞立德(de)樹人(ren)根本任務，以(yi)社會主(zhu)義核(he)心(xin)價值觀為引領，發揮館藏資源優勢(shi)，主(zhu)動與(yu)校內(nei)、業內(nei)、校地加強合作與(yu)協同，大力開展體現時代要求、讀者喜聞樂見的(de)閱讀活(huo)動，把(ba)圖書館打造成為具有自(zi)(zi)身特點的(de)文化育(yu)人(ren)實踐基地，增進(jin)文化自(zi)(zi)信(xin)的(de)時代強音，助力人(ren)文山職建設(she)。

圖書館主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)融(rong)入全民閱(yue)讀(du)(du)、書香社會(hui)工作體(ti)系，打(da)造“遍地書香”工程，提升(sheng)山職(zhi)師生愛讀(du)(du)書、讀(du)(du)好(hao)書、善讀(du)(du)書的閱(yue)讀(du)(du)興趣和素養。自2014年起至今連續舉(ju)辦“讀(du)(du)書月(yue)”系列活動(dong)(dong)，主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)拓展服務(wu)育(yu)人職(zhi)能(neng)，積極融(rong)入學(xue)校(xiao)“三全育(yu)人”體(ti)系，助力(li)青年大(da)學(xue)生全面成長(chang)。2022年疫(yi)情期間，開(kai)放、服務(wu)不打(da)烊，推出(chu)豐富多彩的讀(du)(du)書月(yue)系列活動(dong)(dong)，在疫(yi)情面前，用閱(yue)讀(du)(du)的力(li)量(liang)為讀(du)(du)者打(da)造智慧強大(da)的精神家園。

齊心協(xie)力(li)逐(zhu)夢(meng)“同心圓”

圖書館業(ye)務(wu)(wu)形態多(duo)(duo)、服務(wu)(wu)類型多(duo)(duo)、老(lao)弱病(bing)殘多(duo)(duo)，從服務(wu)(wu)保障、業(ye)務(wu)(wu)運行到隊伍建設，千(qian)頭萬緒。面對諸多(duo)(duo)老(lao)大難問(wen)題和隨著發展(zhan)而出(chu)現的(de)(de)新的(de)(de)矛盾(dun)和問(wen)題，黨支部強化責(ze)任擔(dan)當(dang)，突出(chu)黨建引領，黨支部的(de)(de)戰斗堡(bao)壘作用和黨員(yuan)的(de)(de)先鋒模范作用在平凡(fan)的(de)(de)工作崗位上彰顯。

大(da)家牢(lao)記(ji)總書(shu)記(ji)的(de)指示，本著圖書(shu)館(guan)人的(de)職業情懷，不畏酷暑從大(da)水中一(yi)(yi)包包地(di)搶(qiang)救(jiu)舊書(shu)；利用(yong)假期對歷史遺留圖書(shu)進(jin)行整理加工；加班(ban)加點進(jin)行館(guan)藏大(da)盤點，做好文化傳承與保(bao)護工作。他們顧全大(da)局、盡職盡責，涌現了一(yi)(yi)批先進(jin)典(dian)型：任(ren)勞任(ren)怨、無私奉獻的(de)“老黃牛”式(shi)(shi)館(guan)員；自覺帶頭、沖鋒在前的(de)“領頭羊”式(shi)(shi)館(guan)員；兢兢業業、勤勤懇(ken)懇(ken)的(de)“孺子(zi)牛”式(shi)(shi)館(guan)員……

圖(tu)書館(guan)的(de)(de)轉型發(fa)展勢必對(dui)館(guan)員的(de)(de)業(ye)務(wu)(wu)素(su)養提出了(le)更高的(de)(de)要求(qiu)，而這對(dui)非專業(ye)館(guan)員來說(shuo)是挑戰、壓力。作為新時代(dai)的(de)(de)圖(tu)書館(guan)員，他們有甘為人梯、敢為人先的(de)(de)職業(ye)精神，從中圖(tu)法(fa)分類到(dao)數據(ju)庫的(de)(de)使用，從傳統服(fu)務(wu)(wu)到(dao)知識服(fu)務(wu)(wu)，比學趕超，結對(dui)傳幫帶。他們用實際行動(dong)不斷地踐行自己的(de)(de)初(chu)心和使命，書寫著責(ze)任與擔當。

回首2013年至2022年，我們追求進步(bu)指數，既仰(yang)望星空，又(you)腳踏實(shi)地。文(wen)獻(xian)資(zi)源建設和(he)服(fu)務能(neng)力(li)穩步(bu)提升，以(yi)扎實(shi)的業績和(he)成就，鮮活生動地踐行著圖書(shu)館(guan)人(ren)的初心和(he)使命。這些數字和(he)事實(shi)，是對圖書(shu)館(guan)過去十年成果的直觀呈(cheng)現，是與學(xue)校發展同(tong)頻共振、同(tong)行共進的見(jian)證(zheng)，更(geng)是圖書(shu)館(guan)人(ren)拼博奮(fen)進的見(jian)證(zheng)。

為有書香逐夢來，同行共進新時代。在開啟第二個百年奮斗目標新征程之際,作為教育工作者，作為新時代的圖書館人，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，進一步提升文獻資源質量優化館藏結構，大力加強信息化建設和智慧化管理，“傳承文化，服務讀者”。以黨的二十大精神為指引，形成運用黨的先進思想指導實踐，推動業務工作的自覺性，大膽開拓創新，切實落實”我為師生辦實事”，扎扎實實地推進圖書館各項工作，將二十大精神轉化為圖書館高質量發展的思路、方法舉措和實踐成果，為學校的高質量發展做出貢獻。（作者系圖書館館長）