10月26日21時(shi)36分，當新華社受(shou)權發布經黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)二十大部(bu)分修改的(de)(de)(de)《中國共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)章(zhang)程》時(shi)，我立即全文(wen)閱讀了這部(bu)新黨(dang)(dang)(dang)章(zhang)。“百年奮斗的(de)(de)(de)歷史(shi)意(yi)義(yi)和歷史(shi)經驗”“堅(jian)決反對和遏(e)制(zhi)‘臺獨’”“全人類共同(tong)價(jia)值”等新增寫(xie)內(nei)容不(bu)斷映入(ru)眼簾，但令(ling)我印(yin)象最(zui)深的(de)(de)(de)，卻(que)是黨(dang)(dang)(dang)章(zhang)正文(wen)關于黨(dang)(dang)(dang)員義(yi)務(wu)的(de)(de)(de)一句看似尋常(chang)的(de)(de)(de)話——“學習黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基本知識和黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)歷史(shi)”。
“和黨(dang)的(de)歷史(shi)”這(zhe)5個新增的(de)字，字字千鈞，學(xue)習黨(dang)史(shi)由(you)此成為今后每(mei)名共產黨(dang)員不可推卸的(de)責任！
聯(lian)想(xiang)到黨的(de)二十大報告分(fen)別在第八部分(fen)、第十五(wu)部分(fen)提(ti)出的(de)今后五(wu)年“持(chi)續(xu)抓好黨史(shi)(shi)(shi)、新中國史(shi)(shi)(shi)、改革開放史(shi)(shi)(shi)、社會(hui)主義(yi)發展(zhan)史(shi)(shi)(shi)宣傳教育，引導人民知史(shi)(shi)(shi)愛黨、知史(shi)(shi)(shi)愛國”“堅持(chi)理(li)論武裝同常態(tai)化(hua)長效化(hua)開展(zhan)黨史(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習教育相(xiang)結合(he)，引導黨員、干(gan)部不斷學(xue)(xue)史(shi)(shi)(shi)明理(li)、學(xue)(xue)史(shi)(shi)(shi)增信、學(xue)(xue)史(shi)(shi)(shi)崇德(de)、學(xue)(xue)史(shi)(shi)(shi)力行”，我更感到黨中央推動黨史(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習教育常態(tai)化(hua)長效化(hua)的(de)決心(xin)和恒(heng)心(xin)！
我愣在書桌旁，過去五年宣講黨(dang)史的往事(shi)一一浮現腦海：以《黨(dang)的早(zao)期組織與一大經過》《中國共青團的創(chuang)建(jian)》《走近延安楊家嶺(ling)》《歷次全(quan)國黨(dang)代會(hui)簡史》《百年黨(dang)史上(shang)的三個歷史決(jue)議》為題，我在校(xiao)內外(wai)累計宣講22場(chang)，其中校(xiao)外(wai)5場(chang)，為普及黨(dang)史知識、發揮黨(dang)史“必修課”“教科書”和“營(ying)養劑”作用(yong)作出了積極努力(li)。
習近平總書(shu)記指出：“中國共產黨(dang)的(de)(de)歷史是一部豐富生動的(de)(de)教科(ke)書(shu)。”。如何才能把黨(dang)史這本“教科(ke)書(shu)”講好講活、最終講好黨(dang)的(de)(de)故事(shi)？
我(wo)主(zhu)要從以(yi)下三個方面著(zhu)力(li)。
（一）以課程為依托，夯實宣講的知識基礎
黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)宣講必(bi)須(xu)以扎實(shi)的(de)(de)黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)知識為(wei)(wei)基礎，而黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)程是黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)知識的(de)(de)系統化呈(cheng)現。在(zai)前期(qi)研讀(du)《中(zhong)國(guo)共產黨(dang)的(de)(de)七十年(nian)(nian)》《中(zhong)國(guo)共產黨(dang)的(de)(de)九十年(nian)(nian)》等(deng)黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)基本(ben)著作、依托人民(min)日報“為(wei)(wei)了(le)民(min)族復興·英(ying)雄烈士(shi)(shi)譜”專欄制作黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人物剪報本(ben)的(de)(de)基礎上，我不僅利用(yong)2020年(nian)(nian)春抗疫居家的(de)(de)空閑時間(jian)和寒暑(shu)假制作教(jiao)學課(ke)(ke)(ke)件，而且在(zai)同(tong)年(nian)(nian)暑(shu)假自費到(dao)臨沂(yi)實(shi)地參(can)觀新四軍(jun)(jun)軍(jun)(jun)部舊址(zhi)(zhi)（含臨沂(yi)天主堂(tang)后院舊址(zhi)(zhi)和臨沂(yi)市河東(dong)(dong)區前河灣村舊址(zhi)(zhi)）、華東(dong)(dong)野戰軍(jun)(jun)紀念(nian)(nian)館、沂(yi)蒙(meng)革命紀念(nian)(nian)館、華東(dong)(dong)革命烈士(shi)(shi)陵園，到(dao)濟南市區參(can)觀中(zhong)共山(shan)東(dong)(dong)省黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)陳列館（今中(zhong)共山(shan)東(dong)(dong)早期(qi)歷史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)紀念(nian)(nian)館）、濟南工運史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)館和大眾日報社(she)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)陳列館，認真收集教(jiao)學資料，最終(zhong)于2021年(nian)(nian)春在(zai)全校率(lv)先開設黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)類課(ke)(ke)(ke)程——“走近中(zhong)共黨(dang)史(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)（1921—1949）”選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)。日積月累(lei)、寒來暑(shu)往，課(ke)(ke)(ke)件現已達3000頁。這(zhe)為(wei)(wei)開展宣講夯實(shi)了(le)知識基礎。
（二）精準宣講，解決“聽不進”的問題
由(you)于宣(xuan)講(jiang)的聽(ting)眾涵蓋本校師生、村居群眾、企業(ye)職工、基(ji)層機關干部等不(bu)同(tong)類(lei)別，為(wei)了防(fang)止聽(ting)眾“聽(ting)不(bu)進”的問題，即(ji)使(shi)是同(tong)一主(zhu)題，我(wo)也努力(li)做到精準宣(xuan)講(jiang)。這主(zhu)要體現為(wei)：
1.內容精準，縮短(duan)聽眾(zhong)與黨史的時空距(ju)(ju)離、心理距(ju)(ju)離
《黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)早(zao)(zao)(zao)期(qi)(qi)組(zu)織與(yu)(yu)一大(da)經過》的(de)(de)(de)(de)9場宣講(jiang)都面(mian)向(xiang)校(xiao)內。綜合考慮本校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)身處(chu)濟(ji)(ji)南、以山(shan)東(dong)(dong)人為(wei)主(zhu)，學生(sheng)(sheng)主(zhu)要面(mian)向(xiang)鐵路(lu)就(jiu)業等特點，我(wo)在(zai)宣講(jiang)中有意識(shi)(shi)地凸(tu)顯了(le)濟(ji)(ji)南早(zao)(zao)(zao)期(qi)(qi)組(zu)織、青(qing)年(nian)(nian)群體、鐵路(lu)行業這(zhe)三個知識(shi)(shi)要素。這(zhe)樣做的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)史(shi)依(yi)據(ju)是：濟(ji)(ji)南早(zao)(zao)(zao)期(qi)(qi)組(zu)織是黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)一大(da)召開(kai)前(qian)全國8個早(zao)(zao)(zao)期(qi)(qi)組(zu)織之一，地位十分重要；20—40歲的(de)(de)(de)(de)青(qing)年(nian)(nian)是五十多名創黨(dang)(dang)黨(dang)(dang)員的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體，“恰同學少年(nian)(nian)”是他(ta)們的(de)(de)(de)(de)突出特征；黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)一大(da)后(hou)，黨(dang)(dang)把開(kai)展工人運(yun)動(dong)作(zuo)為(wei)工作(zuo)重點，鐵路(lu)行業的(de)(de)(de)(de)工人運(yun)動(dong)又是重中之重。以此為(wei)基礎，我(wo)還(huan)推薦(jian)了(le)濟(ji)(ji)南“鐵路(lu)大(da)廠”（今中國中車(che)濟(ji)(ji)南軌道交通(tong)裝備有限責任公司(si)）、山(shan)東(dong)(dong)省委(wei)秘書處(chu)舊(jiu)址、四五烈士紀(ji)念碑、王(wang)盡美墓與(yu)(yu)鄧恩銘墓（衣冠冢(zhong)）、中共山(shan)東(dong)(dong)早(zao)(zao)(zao)期(qi)(qi)歷史(shi)紀(ji)念館等位于濟(ji)(ji)南的(de)(de)(de)(de)紅(hong)色旅游(you)景點，方便師(shi)生(sheng)(sheng)在(zai)假(jia)期(qi)(qi)參觀游(you)覽。這(zhe)都極(ji)大(da)地拉(la)近了(le)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)創建(jian)史(shi)與(yu)(yu)師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)時空距離、心理距離，使(shi)師(shi)生(sheng)(sheng)極(ji)易產生(sheng)(sheng)知識(shi)(shi)鏈接和情感共鳴，“原(yuan)來黨(dang)(dang)史(shi)離我(wo)并不遠！”從而較好地傳播了(le)黨(dang)(dang)史(shi)知識(shi)(shi)。
《百年(nian)黨(dang)史(shi)上(shang)的(de)(de)(de)三個(ge)歷(li)(li)史(shi)決議》的(de)(de)(de)5場(chang)宣講都面向(xiang)校外，具體包括濟(ji)南市高新(xin)區莊(zhuang)科(ke)村、明(ming)仁福(fu)瑞達藥(yao)(yao)廠(chang)、濟(ji)南泉城(cheng)書房智(zhi)遠分館、濟(ji)南市歷(li)(li)下(xia)(xia)區興港悅城(cheng)社(she)區和(he)興港北社(she)區（二者聯合舉辦）、濟(ji)南市歷(li)(li)下(xia)(xia)區文(wen)化(hua)和(he)旅(lv)游局。面對(dui)不同類別的(de)(de)(de)聽眾(zhong)，根據(ju)精準(zhun)宣講的(de)(de)(de)原(yuan)則，我采取了(le)同一(yi)主題、各有側重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)方式。這體現為(wei)：考慮到(dao)村居(ju)的(de)(de)(de)聽眾(zhong)多是(shi)四五十歲及以上(shang)的(de)(de)(de)黨(dang)員，人(ren)生經(jing)歷(li)(li)豐(feng)富，我以1981年(nian)黨(dang)的(de)(de)(de)十一(yi)屆六(liu)中(zhong)全會(hui)通過(guo)的(de)(de)(de)《關于建國以來(lai)黨(dang)的(de)(de)(de)若干歷(li)(li)史(shi)問題的(de)(de)(de)決議》和(he)2021年(nian)黨(dang)的(de)(de)(de)十九屆六(liu)中(zhong)全會(hui)通過(guo)的(de)(de)(de)《關于黨(dang)的(de)(de)(de)百年(nian)奮斗重(zhong)(zhong)大成(cheng)就和(he)歷(li)(li)史(shi)經(jing)驗的(de)(de)(de)決議》為(wei)重(zhong)(zhong)點；明(ming)仁福(fu)瑞達藥(yao)(yao)廠(chang)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)工(gong)多以中(zhong)青年(nian)居(ju)多，黨(dang)史(shi)知識(shi)有限，我著(zhu)重(zhong)(zhong)講述了(le)大家都親身經(jing)歷(li)(li)、容(rong)易產(chan)生情(qing)感共(gong)鳴的(de)(de)(de)中(zhong)國特色社(she)會(hui)主義(yi)新(xin)時(shi)代(dai)；對(dui)歷(li)(li)下(xia)(xia)區文(wen)旅(lv)局的(de)(de)(de)干部職(zhi)(zhi)工(gong)，我著(zhu)重(zhong)(zhong)講述了(le)一(yi)百年(nian)來(lai)黨(dang)對(dui)中(zhong)華優(you)秀文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)認識(shi)歷(li)(li)程和(he)當前實現中(zhong)華優(you)秀傳統文(wen)化(hua)創(chuang)造性轉化(hua)、創(chuang)新(xin)性發(fa)展的(de)(de)(de)積(ji)極(ji)探索……由此(ci)同樣縮短了(le)聽眾(zhong)與(yu)黨(dang)史(shi)的(de)(de)(de)時(shi)空距離、心理距離。
2.話(hua)語轉換，用百姓話(hua)講好黨的故事
語言是溝通的(de)(de)工具。普及(ji)黨(dang)史知識(shi)的(de)(de)重(zhong)要途徑是將學術話(hua)(hua)語、政治話(hua)(hua)語和文件語言轉化(hua)為群(qun)眾喜聞樂見的(de)(de)家常話(hua)(hua)（包(bao)含一定的(de)(de)網(wang)言網(wang)語），用百姓話(hua)(hua)講(jiang)好黨(dang)史知識(shi)、黨(dang)的(de)(de)故事。
例如，在(zai)宣(xuan)講(jiang)開始(shi)前(qian)，我列舉“毛澤東(dong)為(wei)什么說自(zi)(zi)己(ji)于(yu)1920年(nian)入黨(dang)？”“黨(dang)的(de)(de)創始(shi)黨(dang)員中(zhong)有(you)女性、少(shao)數民族嗎(ma)？”等(deng)典型問題，激發聽眾(zhong)的(de)(de)好(hao)奇心；用(yong)“建（微信(xin)）群(qun)”“群(qun)主”等(deng)表述(shu)在(zai)各地成(cheng)立的(de)(de)黨(dang)的(de)(de)早期組織；用(yong)毛澤東(dong)在(zai)黨(dang)的(de)(de)七大(da)上(shang)“我們那(nei)時候(hou)就(jiu)是自(zi)(zi)己(ji)搞的(de)(de)，知(zhi)道的(de)(de)事(shi)也并不(bu)多，可謂年(nian)幼(you)無知(zhi)，不(bu)知(zhi)世事(shi)。但是這以后二十(shi)四(si)年(nian)就(jiu)不(bu)得了，翻天覆(fu)地! ”這樣原汁原味的(de)(de)話(hua)表達黨(dang)從(cong)小(xiao)到(dao)大(da)的(de)(de)發展經(jing)歷；從(cong)1937年(nian)“十(shi)二月會議”和(he)1938年(nian)黨(dang)的(de)(de)六屆六中(zhong)全會兩張領(ling)導人合影中(zhong)毛澤東(dong)的(de)(de)位置(zhi)和(he)表情(qing)入手，分析背后的(de)(de)黨(dang)史(shi)故(gu)事(shi)；用(yong)“過(guo)五關(guan)”（跳蚤關(guan)、飲食(shi)關(guan)、生(sheng)活關(guan)、勞(lao)動(dong)關(guan)、思想(xiang)關(guan)）表述(shu)習近平(ping)在(zai)1969年(nian)初(chu)到(dao)陜(shan)北任插隊知(zhi)青(qing)時面臨的(de)(de)現實困難，進而講(jiang)解他的(de)(de)領(ling)袖素質尤其(qi)是頑強意志品質是如何形成(cheng)的(de)(de)；借(jie)助古語(yu)“欲知(zhi)大(da)道，必先為(wei)史(shi)”來分析總結(jie)黨(dang)的(de)(de)歷史(shi)經(jing)驗（“道”）、起(qi)草三個(ge)歷史(shi)決議的(de)(de)重大(da)意義；等(deng)等(deng)。話(hua)語(yu)轉換之后，我與(yu)聽眾(zhong)有(you)了“共同語(yu)言”，宣(xuan)講(jiang)效果自(zi)(zi)然得到(dao)提升(sheng)。
（三）上門宣講，解決“聽不到”的問題
由于(yu)工作(zuo)任務(wu)不(bu)同、相(xiang)關資源(yuan)占有多少等因素，學習黨史的條件在不(bu)同單(dan)位之間客觀上存在著不(bu)平衡的問題——機關、學校聽取宣講(jiang)的數量(liang)較多，村居、企業則數量(liang)偏少，甚(shen)至可能完(wan)全聽不(bu)到相(xiang)關宣講(jiang)。
在(zai)(zai)校(xiao)外的5場(chang)(chang)宣(xuan)講(jiang)(jiang)中，濟南高(gao)新(xin)區莊科村(cun)和(he)明(ming)仁福瑞達藥廠由我(wo)校(xiao)黨(dang)委宣(xuan)傳部主(zhu)動聯(lian)絡，另(ling)外3場(chang)(chang)是(shi)我(wo)在(zai)(zai)寒假(jia)到(dao)自己所在(zai)(zai)的社區居(ju)委會、泉城書房主(zhu)動聯(lian)絡的。通(tong)過主(zhu)動聯(lian)絡、上(shang)門宣(xuan)講(jiang)(jiang)，我(wo)不僅受(shou)到(dao)這些(xie)機構負責同志和(he)聽眾的熱情歡迎，也感受(shou)到(dao)基層群(qun)眾有很強的黨(dang)史學習(xi)教(jiao)育和(he)文化(hua)學習(xi)需要，加深了對(dui)當(dang)代中國這本“無字之書”的理(li)解。
黨的(de)(de)(de)二十大(da)報告鮮明(ming)指出：“一切脫離人(ren)民的(de)(de)(de)理(li)論都是蒼白無力的(de)(de)(de)，一切不為(wei)人(ren)民造福(fu)的(de)(de)(de)理(li)論都是沒有生命力的(de)(de)(de)。”同(tong)樣地，為(wei)了(le)更好發揮黨史(shi)資政育人(ren)的(de)(de)(de)“營(ying)養劑”作(zuo)用(yong)，黨史(shi)學者也應該走(zou)向大(da)眾，實現黨史(shi)知識(shi)的(de)(de)(de)大(da)眾化。黨史(shi)宣(xuan)講的(de)(de)(de)價值(zhi)與意義正(zheng)在(zai)于(yu)此(ci)。
這22場黨(dang)史宣(xuan)講，不僅向1500余名聽(ting)眾普及了(le)黨(dang)史知識，也使自己積累了(le)精(jing)準宣(xuan)講、上(shang)門(men)宣(xuan)講的寶貴(gui)經驗，還拓(tuo)寬了(le)自身(shen)服務社會的途徑。一句話(hua)，黨(dang)史宣(xuan)講大有可為！
“卻(que)顧所來徑，蒼(cang)蒼(cang)橫翠微。”首(shou)次(ci)宣(xuan)講(jiang)時(shi)(shi)的緊(jin)張如(ru)在(zai)昨日，轉瞬已是幾年。過去五年，與(yu)時(shi)(shi)代同行(xing)(xing)，與(yu)黨史學習教(jiao)育(yu)的大潮共鳴，我在(zai)黨史宣(xuan)講(jiang)上起步、前(qian)行(xing)(xing)，開辟了事業發展的“新賽(sai)道”。感(gan)謝(xie)聽眾的信任，感(gan)謝(xie)家人的支持和師友的鼓勵，更感(gan)謝(xie)為個(ge)人施展才華搭建舞(wu)臺的這個(ge)偉大時(shi)(shi)代！
而今邁步從頭越！（作者系馬克思主義學院教師）