近(jin)期(qi)，鐵道供(gong)電與電氣工程系舉辦(ban)“以(yi)辯為(wei)媒，以(yi)論(lun)為(wei)友”辯論(lun)賽(sai)(sai)，引導學生在辯論(lun)中強(qiang)化認知，開拓視野，學會傾聽，懂得包容(rong)。本次辯論(lun)賽(sai)(sai)歷(li)時一個月，共有13支隊伍參加(jia)，分為(wei)初賽(sai)(sai)、復賽(sai)(sai)、半決賽(sai)(sai)、決賽(sai)(sai)等四輪共12場比(bi)賽(sai)(sai)，經過層層比(bi)拼(pin)，鐵道供(gong)電技(ji)術1736班(ban)最(zui)終摘得桂(gui)冠。
辯論賽過程(cheng)中，青年(nian)學(xue)子(zi)們遇(yu)到了(le)不(bu)少“攔(lan)路虎”，也啃下了(le)不(bu)少“硬骨頭”。處事需(xu)圓(yuan)還(huan)是需(xu)方(fang)？機遇(yu)重(zhong)(zhong)要還(huan)是能(neng)力重(zhong)(zhong)要？先要愛(ai)情還(huan)是先要面包(bao)？校園文明主要是靠學(xue)校引導(dao)還(huan)是靠學(xue)生自律(lv)？面對這些“公(gong)(gong)說公(gong)(gong)有理(li)婆說婆有理(li)”的(de)辯題，同(tong)學(xue)們冷靜分析(xi)，認真(zhen)思(si)索，從不(bu)同(tong)角度(du)和立場去思(si)考問題，從各個層面闡(chan)述(shu)己方(fang)觀點(dian)，展現了(le)新時代青年(nian)學(xue)子(zi)的(de)良(liang)好素養和精(jing)神風貌。
參加此次(ci)辯論賽的(de)(de)(de)電(dian)氣自動化技術1731班劉文(wen)昭同學認為，辯論的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)在雙方(fang)觀(guan)點之(zhi)間得出孰對(dui)孰錯，或是(shi)尋求一個折中之(zhi)見，而是(shi)淡化說辭，減(jian)少敵意，避(bi)免曲解，促進(jin)(jin)對(dui)于(yu)復(fu)雜有(you)爭議的(de)(de)(de)問(wen)題進(jin)(jin)行誠實、周到和互(hu)相尊(zun)重的(de)(de)(de)考量(liang)，并善于(yu)發現對(dui)方(fang)觀(guan)點中的(de)(de)(de)閃光(guang)之(zhi)處。在思想碰撞中解決問(wen)題、在觀(guan)點交(jiao)鋒中拓展視野、在唇槍(qiang)舌(she)戰中增(zeng)進(jin)(jin)友(you)誼是(shi)辯論賽的(de)(de)(de)魅力所在。
