為深入(ru)學(xue)(xue)習(xi)貫徹(che)落實黨(dang)的十九大(da)(da)精神，根據學(xue)(xue)院黨(dang)委要(yao)求，鐵(tie)道供電與電氣工程系持(chi)續推動(dong)“大(da)(da)學(xue)(xue)習(xi)、大(da)(da)調研、大(da)(da)改進”，4月(yue)到6月(yue)期間，組織教師分別赴青島鴻普電氣科技有限(xian)(xian)(xian)公司、青島地鐵(tie)有限(xian)(xian)(xian)公司、青島鼎佳電子有限(xian)(xian)(xian)公司、積成電子有限(xian)(xian)(xian)公司進行(xing)調研，深入(ru)了解企(qi)業人才培養(yang)需求及學(xue)(xue)生就業與頂崗(gang)實習(xi)情況。
在青島(dao)鴻普電(dian)氣(qi)科(ke)技有(you)限公司(si)(si)，系副(fu)主任張偉、電(dian)氣(qi)自動化技術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室主任劉勇與(yu)該(gai)公司(si)(si)簽訂校企(qi)合作(zuo)協議(yi)和(he)(he)校外實(shi)習基地(di)(di)協議(yi)，并與(yu)往屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)進行(xing)深入交流(liu)，了解學(xue)生(sheng)(sheng)對學(xue)院(yuan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程設置(zhi)、人(ren)才培養方案(an)及學(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)等(deng)方面建(jian)議(yi)。在青島(dao)地(di)(di)鐵有(you)限公司(si)(si)，鐵道供電(dian)技術(shu)(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師崔景萍通(tong)過與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)、培訓科(ke)人(ren)員(yuan)座談，走訪車輛段等(deng)方式，了解畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)和(he)(he)實(shi)習生(sheng)(sheng)適應工(gong)(gong)作(zuo)過程情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)，掌握(wo)本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)(ke)程設置(zhi)、實(shi)訓實(shi)習等(deng)方面優點(dian)及不足。在青島(dao)鼎(ding)佳電(dian)子(zi)有(you)限公司(si)(si)，電(dian)氣(qi)自動化技術(shu)(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師鮑建(jian)、劉凌通(tong)過實(shi)地(di)(di)參觀(guan)、調(diao)研(yan)(yan)，了解學(xue)生(sheng)(sheng)在企(qi)業(ye)(ye)(ye)的工(gong)(gong)作(zuo)情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)對電(dian)氣(qi)自動化技術(shu)(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才的要求以及企(qi)業(ye)(ye)(ye)對高職教(jiao)(jiao)育自動化技術(shu)(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的意(yi)見和(he)(he)建(jian)議(yi)。在積成(cheng)電(dian)子(zi)有(you)限公司(si)(si)，系就業(ye)(ye)(ye)辦主任曾(ceng)慶磊、電(dian)子(zi)信息技術(shu)(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師江軍對學(xue)生(sheng)(sheng)頂(ding)崗(gang)實(shi)習情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)和(he)(he)學(xue)生(sheng)(sheng)在企(qi)業(ye)(ye)(ye)完(wan)成(cheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)設計(ji)情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)進行(xing)調(diao)研(yan)(yan)，全面掌握(wo)企(qi)業(ye)(ye)(ye)人(ren)才培養情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)和(he)(he)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)及頂(ding)崗(gang)實(shi)習情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。
帶著問(wen)題學(xue)(xue)(xue)習，針(zhen)對問(wen)題調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)，聚集問(wen)題整改(gai)(gai)，是“大(da)學(xue)(xue)(xue)習、大(da)調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)、大(da)改(gai)(gai)進(jin)(jin)”的核心要義(yi)。鐵道供(gong)電與(yu)電氣工程(cheng)系(xi)在組織教師赴(fu)企業(ye)(ye)調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)過(guo)程(cheng)中，始終堅持問(wen)題導(dao)(dao)向原則，堅持求真務(wu)實，深入基層面對面聽取企業(ye)(ye)員工、畢業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)生意見建議(yi)，深入了解企業(ye)(ye)及學(xue)(xue)(xue)生的教育需(xu)求，堅決杜絕(jue)漫無目的、走馬觀花、浮光掠影(ying)式調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)，防止搞(gao)形式、走過(guo)場。對調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)中發(fa)現的問(wen)題，該系(xi)召(zhao)開教職工工作會議(yi)，直(zhi)面問(wen)題，全面探討，明確(que)(que)改(gai)(gai)進(jin)(jin)路徑和解決方法。下一步(bu)，該系(xi)將進(jin)(jin)一步(bu)加強(qiang)領導(dao)(dao)，健全機制，強(qiang)化督導(dao)(dao)，深入推(tui)進(jin)(jin)“大(da)學(xue)(xue)(xue)習、大(da)調(diao)(diao)研(yan)(yan)(yan)、大(da)改(gai)(gai)進(jin)(jin)”，確(que)(que)保把(ba)各(ge)項工作落實落細，完善修(xiu)訂人才培養方案，全面提升教育教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)，為培養優質(zhi)人才、助力(li)新(xin)舊動(dong)能轉換重(zhong)大(da)工程(cheng)、書寫(xie)“奮進(jin)(jin)之筆”貢獻(xian)積極力(li)量(liang)。
