為(wei)進一步激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生干(gan)(gan)部工作熱情，強(qiang)化(hua)團隊(dui)意識，11月28日，易(yi)安書院(yuan)以學(xue)(xue)生干(gan)(gan)部團隊(dui)建設活動(dong)形式開展了第三期學(xue)(xue)生干(gan)(gan)部培訓(xun)。培訓(xun)由易(yi)安書院(yuan)團總(zong)支書記孫(sun)梅玲(ling)主持。
活(huo)動以“雨點(dian)變(bian)奏(zou)曲”暖(nuan)場(chang)游(you)戲開場(chang)，帶領同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們專注當下，積極投入(ru)(ru)團隊中。隨(sui)后，在“找找我們的(de)(de)共(gong)同(tong)(tong)點(dian)”中同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們按照(zhao)“地域(yu)”“出(chu)生(sheng)(sheng)月份”“愛好(hao)”等找到與自己(ji)相同(tong)(tong)的(de)(de)同(tong)(tong)伴交流(liu)認識，打破了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)組織各(ge)部門之間(jian)(jian)的(de)(de)隔閡，拉近了(le)彼此距離。大家(jia)分(fen)享了(le)進入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)后的(de)(de)“最(zui)(zui)滿(man)意”“最(zui)(zui)高興”“最(zui)(zui)關心(xin)”“最(zui)(zui)擔心(xin)”“最(zui)(zui)想做”的(de)(de)“五(wu)個(ge)最(zui)(zui)”，提出(chu)了(le)自己(ji)對工(gong)(gong)作(zuo)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)一些(xie)看法。孫梅玲還對大家(jia)關心(xin)和擔心(xin)的(de)(de)事情進行了(le)回應(ying)和引(yin)導，強調(diao)身為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部要(yao)把學(xue)(xue)(xue)習(xi)放在第一位，對自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、工(gong)(gong)作(zuo)以及(ji)生(sheng)(sheng)活(huo)要(yao)有合(he)理的(de)(de)規(gui)劃和安排(pai)，分(fen)享了(le)一些(xie)時間(jian)(jian)管理和人際溝通的(de)(de)小技巧(qiao)，為(wei)大家(jia)打消了(le)工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)顧慮。
最后，同學(xue)們將自己(ji)對(dui)學(xue)生(sheng)組織的期許和美好寄愿以“契(qi)約樹”的形(xing)式(shi)展現出來，紛紛表示雖然大(da)家(jia)目前(qian)都還是未成熟(shu)的小果實，但在大(da)家(jia)共同努力下，易安書院學(xue)生(sheng)組織這棵(ke)樹定會茁壯成長，果實終(zhong)將成熟(shu)。
通過(guo)此次培訓，拉近了(le)學生(sheng)組織成員間的距離(li)，增進了(le)彼此之間的情感(gan)交流，增強了(le)團隊意識和集體責任感(gan)，提高了(le)團隊凝(ning)聚力，同時也使各學生(sheng)干部感(gan)受到了(le)集體的溫暖，她們將以最好(hao)的狀(zhuang)態(tai)迎(ying)接往(wang)后(hou)的學生(sheng)組織生(sheng)活。
