工學結合是實現知行合一的有效途徑，強調實踐至上、動手為要，腳踏實地、崗位成才。近期，城市軌道交通系城市軌道交通運營管理專業2014級青島地鐵訂單班的61名同學，在專業教師曹竣凱的帶領下，抵達青島地鐵集團有限公司，開始了為期三個月的現場跟崗實習工作。
赴企業一線開展跟崗實習，是校企雙方積極落實雙主體責任，實行“1.5+1+0.5”分段式人才培養的最后一個階段。此前，訂單班學生已經完成1.5學年時間的校內專業理論知識學習和1學年時間的校內培訓基地專業技能訓練。
為切實(shi)(shi)保障(zhang)此次(ci)跟崗(gang)實(shi)(shi)習的質量和效(xiao)果，校(xiao)企(qi)(qi)創新“虛實(shi)(shi)結合，雙(shuang)師(shi)協同(tong)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，校(xiao)內(nei)教(jiao)師(shi)與(yu)企(qi)(qi)業(ye)師(shi)傅在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)習期間(jian)協同(tong)展開(kai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。教(jiao)師(shi)與(yu)師(shi)傅互相配合，根據校(xiao)企(qi)(qi)共同(tong)制(zhi)定的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)要求(qiu)，各自指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在做(zuo)中學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)中做(zuo)。同(tong)時，校(xiao)內(nei)教(jiao)師(shi)與(yu)企(qi)(qi)業(ye)師(shi)傅還(huan)將按照人才培養(yang)標準(zhun)，并結合企(qi)(qi)業(ye)崗(gang)位(wei)考核(he)標準(zhun)、考核(he)方法和應知應會內(nei)容(rong)等(deng)要求(qiu)，共同(tong)負責學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)習工作評(ping)價，通過觀察法、引導式討(tao)論法、理(li)論考試、實(shi)(shi)作技能考核(he)等(deng)方式重點對實(shi)(shi)施(shi)過程進行考核(he)，做(zuo)到人才培養(yang)的校(xiao)企(qi)(qi)無縫對接(jie)。
通過赴企業一線開展跟崗實習，學生進一步明確了崗位職責和技術要求，加深了對理論知識的理解和掌握，提高了專業技術的實際應用能力，推動了從學生到員工角色的快速轉變，為實現“畢業即就業、入職即操作”人才培養目標起到了積極作用。同時，這也為實現訂單班培養向現代學徒制培養的轉變提供了良好借鑒。
