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山東省科技館來我院參觀交流

作(zuo)者:劉悅 張興帥 來源:鐵(tie)道供電與(yu)電氣工(gong)程系 瀏覽: 時間:2018-06-30 字體:【

6月29日,山東(dong)省科(ke)技館產品研發設計部(bu)部(bu)長張矩、宣傳部(bu)主任王立波(bo)、展廳負責人郝穎睿到我(wo)院(yuan)(yuan)參(can)觀訪問,交流志愿(yuan)服務工(gong)(gong)作。學(xue)院(yuan)(yuan)團委書記王偉(wei),團委副(fu)書記劉(liu)向平,鐵道供(gong)電(dian)與電(dian)氣工(gong)(gong)程系黨總支(zhi)書記劉(liu)紅,系副(fu)主任張偉(wei)、趙永君(jun),系團總支(zhi)書記范媛媛會見來(lai)賓。

省科技館領導(dao)一行參(can)觀了鐵道(dao)(dao)供電與電氣工程系接觸網實(shi)訓(xun)室和SMT實(shi)驗實(shi)訓(xun)中心、鐵道(dao)(dao)車輛與機電裝備(bei)系實(shi)訓(xun)室、城市軌道(dao)(dao)交通系實(shi)訓(xun)室等實(shi)驗實(shi)訓(xun)場所。在(zai)實(shi)地(di)參(can)觀與現場交流中,省科技館領導(dao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)先進的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)、鮮明(ming)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色、靈活的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)機制、過硬的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)力做(zuo)出了高度評(ping)價(jia)。

座談(tan)會(hui)上(shang),與會(hui)人員交流了我院志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)在省科技(ji)館的(de)(de)志愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)務工(gong)作。張(zhang)炬肯定了志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)認真負責的(de)(de)工(gong)作態度,贊揚(yang)了志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)們“奉獻、友愛、互助、進步”的(de)(de)志愿(yuan)(yuan)(yuan)精神(shen)。他表示,山(shan)東職(zhi)業學院志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)的(de)(de)加入使科技(ji)館的(de)(de)志愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)務更加多(duo)樣化,省科技(ji)館也將為志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)提供更多(duo)發揮專業優(you)勢的(de)(de)志愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)務崗位,讓志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)們學以致用(yong),學用(yong)相長。

王偉詳細介(jie)紹了我院志(zhi)愿(yuan)服務(wu)(wu)活動(dong)情(qing)況。他希(xi)望借(jie)助省科技館優質資源平(ping)臺(tai),更好的合作開展(zhan)大學生社會實踐和志(zhi)愿(yuan)服務(wu)(wu)活動(dong),使我院大學生志(zhi)愿(yuan)服務(wu)(wu)工(gong)作開展(zhan)的更全面、更具(ju)體。

近(jin)年來,學院健(jian)全(quan)(quan)志(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)工(gong)作機制,完(wan)善(shan)隊伍管理考(kao)評制度,創新志(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)活動形(xing)式,積極組織(zhi)志(zhi)愿(yuan)者在省(sheng)科(ke)技(ji)(ji)館、省(sheng)圖書館、濟南各車站、莊科(ke)小學、莊科(ke)敬(jing)老院等開展形(xing)式多(duo)樣的志(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)活動,活動內(nei)容(rong)涵蓋了(le)生態環境類、扶老助殘類、青少年服(fu)(fu)務(wu)類、綜合(he)(he)服(fu)(fu)務(wu)類等領(ling)(ling)域,建(jian)立起了(le)志(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)項目化(hua)(hua)、品(pin)牌化(hua)(hua)、專(zhuan)業化(hua)(hua)、常態化(hua)(hua)的工(gong)作機制,形(xing)成了(le)全(quan)(quan)方位、全(quan)(quan)過程(cheng)、多(duo)角度、深(shen)層次(ci)的育(yu)人格局。此次(ci)與省(sheng)科(ke)技(ji)(ji)館領(ling)(ling)導交流(liu)座(zuo)談,為學院和(he)(he)省(sheng)科(ke)技(ji)(ji)館合(he)(he)作共建(jian)搭(da)起了(le)橋(qiao)梁,為大(da)學生社(she)會實(shi)踐(jian)和(he)(he)志(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)提供了(le)良好(hao)的平(ping)臺,為大(da)學生今后走(zou)向社(she)會,錘煉品(pin)質,增強能力打下了(le)堅實(shi)基礎(chu)。