7月9日至10日，我院大學生(sheng)暑期三(san)下鄉(xiang)重(zhong)點團隊鐵道車輛與(yu)機械工程(cheng)系“三(san)下鄉(xiang)·千村(cun)行動(dong)”服務隊前往菏(he)澤市鄆城縣(xian)張魯(lu)集(ji)鄉(xiang)，走(zou)進我院“第(di)一書記”季開瑞老(lao)師所在的省教育廳幫包(bao)村(cun)開展支農惠農活動(dong)。
“三(san)下鄉·千村行動”服務隊(dui)的(de)第一(yi)(yi)站(zhan)是張魯(lu)集鄉中心小學，當地老師(shi)對大家(jia)的(de)到來表示熱烈歡迎并(bing)詳細介(jie)紹(shao)了學校目前的(de)情況。我院師(shi)生(sheng)為(wei)當地留守兒童準備了書(shu)籍、玩具(ju)、鉛筆盒(he)等文具(ju)。學院電氣系蒲(pu)公英社團成員帶孩子(zi)們(men)(men)做(zuo)游戲(xi)，志愿者們(men)(men)現(xian)場分組，有的(de)志愿者教小朋友學唱歌，還有志愿者與小朋友一(yi)(yi)起進行了互(hu)動游戲(xi)。現(xian)場其(qi)樂融融，氛圍濃(nong)厚。“這些留守兒童現(xian)在最主(zhu)要的(de)問題是有孩子(zi)性格太過于內向，害怕跟陌生(sheng)人(ren)的(de)交(jiao)流。”張魯(lu)集鄉中心小學的(de)一(yi)(yi)位(wei)老師(shi)說。服務隊(dui)的(de)成員們(men)(men)帶孩子(zi)們(men)(men)做(zuo)游戲(xi)，耐心與他們(men)(men)交(jiao)流，以游戲(xi)帶動孩子(zi)們(men)(men)積極參與互(hu)動，提高他們(men)(men)與陌生(sheng)人(ren)的(de)交(jiao)流能力。
在離開中心(xin)小學(xue)(xue)后(hou)(hou)，志(zhi)(zhi)愿者(zhe)們(men)又前往“第一書記”幫(bang)包的(de)(de)狀元(yuan)張(zhang)(zhang)樓(lou)村(cun)，在村(cun)委書記的(de)(de)帶領下老師和同(tong)學(xue)(xue)們(men)先(xian)后(hou)(hou)參(can)觀(guan)了(le)(le)張(zhang)(zhang)氏宗祠，觀(guan)看了(le)(le)該(gai)(gai)村(cun)少兒(er)武(wu)術隊(dui)周公(gong)炮錘(chui)武(wu)術表演等。參(can)觀(guan)中，同(tong)學(xue)(xue)們(men)系(xi)統地學(xue)(xue)習了(le)(le)該(gai)(gai)村(cun)張(zhang)(zhang)氏族(zu)(zu)人(ren)的(de)(de)宗族(zu)(zu)文化，了(le)(le)解了(le)(le)張(zhang)(zhang)氏族(zu)(zu)人(ren)明代(dai)以(yi)來涌現出的(de)(de)歷(li)史(shi)文化名(ming)人(ren)，特(te)別是(shi)了(le)(le)解了(le)(le)清代(dai)武(wu)狀元(yuan)張(zhang)(zhang)先(xian)周的(de)(de)事跡(ji)以(yi)及(ji)張(zhang)(zhang)氏族(zu)(zu)人(ren)獨特(te)的(de)(de)精(jing)忠尚武(wu)文化，村(cun)內少兒(er)武(wu)術隊(dui)的(de)(de)周公(gong)炮錘(chui)武(wu)術表演便是(shi)這一文化的(de)(de)集中表現，從孩子們(men)精(jing)彩的(de)(de)武(wu)術表演中，大家(jia)看到(dao)了(le)(le)家(jia)族(zu)(zu)精(jing)神與傳統文化的(de)(de)代(dai)代(dai)相傳。最后(hou)(hou)志(zhi)(zhi)愿者(zhe)們(men)又參(can)觀(guan)了(le)(le)該(gai)(gai)村(cun)的(de)(de)村(cun)兩委辦公(gong)樓(lou)、文化大院(yuan)等，了(le)(le)解了(le)(le)村(cun)莊的(de)(de)基層(ceng)組織建設情況。
7月(yue)10日，志(zhi)愿服務者們在(zai)季(ji)開(kai)(kai)瑞(rui)(rui)書記的(de)(de)帶領下前(qian)往張(zhang)魯集鄉(xiang)藺(lin)屯村(cun)開(kai)(kai)展(zhan)志(zhi)愿服務活(huo)動(dong)(dong)。在(zai)村(cun)內(nei)，志(zhi)愿者們分組行動(dong)(dong)：在(zai)老(lao)師們和村(cun)長的(de)(de)帶領下同(tong)學們慰(wei)問(wen)村(cun)內(nei)的(de)(de)貧困戶老(lao)黨(dang)員們并將同(tong)學們自己組裝的(de)(de)風扇(shan)送給他們；測量小(xiao)組的(de)(de)同(tong)學們幫助藺(lin)屯村(cun)測量村(cun)里的(de)(de)溝渠與道路(lu)，為(wei)村(cun)莊(zhuang)的(de)(de)下一(yi)步規(gui)劃提供參考；家電(dian)維(wei)修(xiu)(xiu)組的(de)(de)同(tong)學們為(wei)村(cun)民們進行了(le)家電(dian)修(xiu)(xiu)理，幫助村(cun)民們解決(jue)了(le)不少問(wen)題(ti)。最后大家來到該村(cun)新(xin)建(jian)的(de)(de)村(cun)兩委辦(ban)公室進行參觀(guan)，聽季(ji)開(kai)(kai)瑞(rui)(rui)書記介紹省教育廳“第(di)一(yi)書記”幫包工作的(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)情(qing)況，及村(cun)莊(zhuang)下一(yi)步的(de)(de)發展(zhan)規(gui)劃。
在學(xue)(xue)(xue)院領導(dao)的(de)(de)高(gao)度(du)重視以及帶(dai)隊(dui)老師的(de)(de)精心指導(dao)、當(dang)(dang)地政府群眾的(de)(de)積極配(pei)合(he)下，本次“三下鄉”社會實(shi)踐活(huo)動圓滿結束。此次活(huo)動提高(gao)了(le)(le)同學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)溝通(tong)交流(liu)能力，樹立(li)了(le)(le)當(dang)(dang)代大學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)責任感與使命感，展(zhan)(zhan)現(xian)了(le)(le)青年一(yi)代良好(hao)的(de)(de)風貌(mao)(mao)。更是(shi)為同學(xue)(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)(xue)習先(xian)進(jin)思想(xiang)創造了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)機會，落實(shi)了(le)(le)“一(yi)學(xue)(xue)(xue)一(yi)做”的(de)(de)教育實(shi)踐。在活(huo)動中(zhong)，隊(dui)員們(men)不怕累不怕苦(ku)，勇于接受各式各樣的(de)(de)考驗，全面展(zhan)(zhan)現(xian)出了(le)(le)山(shan)職(zhi)學(xue)(xue)(xue)子積極向上(shang)的(de)(de)精神(shen)風貌(mao)(mao)，展(zhan)(zhan)示了(le)(le)現(xian)代大學(xue)(xue)(xue)生拒絕(jue)安(an)逸(yi)、挑戰自我的(de)(de)態度(du)。
