9月27日，黨委書記(ji)趙(zhao)鳳文在圖書行(xing)政樓第(di)一會(hui)議室(shi)主(zhu)持召(zhao)開(kai)了9月份第(di)一次黨委理論(lun)學(xue)習中心組（擴大）學(xue)習會(hui)。
學習(xi)(xi)專題為(wei)：習(xi)(xi)近(jin)平總(zong)書(shu)記重要講話(hua)精神,習(xi)(xi)近(jin)平總(zong)書(shu)記關于“三農(nong)”工作和鄉村振興(xing)戰略的重要論述,習(xi)(xi)近(jin)平總(zong)書(shu)記關于推(tui)動高質量發展的重要論述。
會(hui)(hui)議學習(xi)了習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記(ji)教(jiao)師節給全國優秀教(jiao)師代表的(de)(de)致信,習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書(shu)記(ji)在(zai)新(xin)時(shi)代推動東北全面振興座談(tan)會(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)重(zhong)要講話精神(shen)和《習(xi)近(jin)平(ping)(ping)新(xin)時(shi)代中國特(te)色社會(hui)(hui)主(zhu)義思想學習(xi)綱要》：“九、以新(xin)發(fa)展(zhan)理念引領高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)2.堅持以推動高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan)為(wei)主(zhu)題”。
趙鳳(feng)文指(zhi)出，要(yao)學習貫徹好習近平總書記(ji)教(jiao)師節(jie)致信精神，深(shen)刻理解弘揚教(jiao)育(yu)家(jia)精神的(de)(de)重(zhong)大意(yi)義，認真落實立(li)德(de)(de)樹人(ren)根本(ben)任務，把教(jiao)育(yu)家(jia)精神內(nei)化于(yu)心(xin)、外化于(yu)行。加強師德(de)(de)師風(feng)建(jian)設，全面打造高素質教(jiao)師隊(dui)伍(wu)，引領廣(guang)大教(jiao)師傳承和弘揚教(jiao)育(yu)家(jia)精神，爭做心(xin)懷“國之(zhi)大者”的(de)(de)“四有(you)”好老(lao)師，努力做學生(sheng)“為(wei)學、為(wei)事、為(wei)人(ren)”的(de)(de)大先生(sheng)，為(wei)強國建(jian)設、民(min)族復興偉業貢(gong)獻“山職(zhi)力量”。
趙鳳(feng)文強調(diao)，習(xi)近(jin)平(ping)總書(shu)記在新(xin)(xin)時代推動(dong)東北全面振(zhen)興座(zuo)談會(hui)上的重(zhong)要講話，為(wei)東北走出(chu)一(yi)條高質(zhi)量(liang)發(fa)展、可持續(xu)振(zhen)興的新(xin)(xin)路(lu)子(zi)指明了(le)前進方(fang)向。我們要對(dui)標對(dui)表習(xi)近(jin)平(ping)總書(shu)記重(zhong)要講話精神，確保在學(xue)校落(luo)地(di)生根、落(luo)地(di)見效。始(shi)(shi)(shi)終把創新(xin)(xin)作為(wei)推動(dong)學(xue)校發(fa)展的最大增量(liang)，持續(xu)加(jia)快梧桐(tong)花開(kai)(kai)(kai)實驗室建(jian)設，進一(yi)步(bu)調(diao)動(dong)博(bo)士團(tuan)隊的科(ke)研(yan)積(ji)極性，全面加(jia)強科(ke)技(ji)基礎應用研(yan)究和科(ke)技(ji)成果(guo)轉化(hua)。始(shi)(shi)(shi)終把改(gai)革作為(wei)推動(dong)學(xue)校發(fa)展的關鍵(jian)一(yi)招，持續(xu)深化(hua)辦學(xue)機制(zhi)改(gai)革、人才培(pei)養改(gai)革、教育(yu)(yu)評價改(gai)革。始(shi)(shi)(shi)終把開(kai)(kai)(kai)放(fang)作為(wei)推動(dong)學(xue)校發(fa)展的必由之路(lu)，引(yin)進優質(zhi)職業教育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)，增加(jia)中外(wai)合作項目，著力構(gou)建(jian)對(dui)外(wai)開(kai)(kai)(kai)放(fang)新(xin)(xin)窗口(kou)。建(jian)立健全主題(ti)(ti)教育(yu)(yu)長效機制(zhi)，不斷鞏固主題(ti)(ti)教育(yu)(yu)成果(guo)。
趙鳳文指(zhi)出(chu)，要(yao)深入學(xue)習貫徹習近平總(zong)書記關(guan)于推動(dong)(dong)高質量發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)重(zhong)要(yao)論述，把推動(dong)(dong)學(xue)校(xiao)高質量發(fa)展(zhan)(zhan)作為忠誠擁護“兩個確立”、堅決(jue)做到(dao)“兩個維護”的(de)重(zhong)要(yao)政(zheng)治(zhi)檢驗。堅持以改(gai)革創新舉措(cuo)應對變局(ju)、開(kai)創新局(ju)，主動(dong)(dong)服務(wu)和融入職業(ye)教育(yu)“一體兩翼(yi)”工作格局(ju)，依(yi)托平臺找(zhao)(zhao)資源、找(zhao)(zhao)合作、找(zhao)(zhao)項目，創造性地完成任務(wu)、解決(jue)問題、尋找(zhao)(zhao)突破點，培育(yu)新亮(liang)點，實現彎道超車。堅持以滿(man)足人民美好生(sheng)活(huo)需要(yao)為奮斗目標，踐行(xing)高質量發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)價值取向，善于問計于民，主動(dong)(dong)深入基層和師生(sheng)凝心匯智(zhi)聚力(li)，練好調查研(yan)究基本(ben)功，強化成果運用，切(qie)實把調研(yan)成果轉化為推動(dong)(dong)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)實際成效(xiao)。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
