為(wei)提升(sheng)輔(fu)導(dao)員職業能力(li)與學生(sheng)管理(li)工(gong)作(zuo)能力(li)，增(zeng)強(qiang)輔(fu)導(dao)員隊(dui)伍的(de)凝聚力(li)和戰斗力(li)，近日(ri)，我校舉辦(ban)了2021年暑期輔(fu)導(dao)員培訓(xun)班(ban)，副院長(chang)郭鵬出席(xi)開班(ban)儀式并講話。
郭鵬(peng)在開(kai)(kai)班儀(yi)式上首先向辛(xin)勤(qin)耕耘在學(xue)(xue)生工(gong)作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)線(xian)的(de)輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)表(biao)示感(gan)謝,他指出(chu)輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)隊伍(wu)在落實立德樹人根本任務、促進(jin)學(xue)(xue)生健(jian)康成(cheng)長方面做出(chu)了(le)重要貢獻，學(xue)(xue)校黨委充分肯定、給予厚(hou)望(wang)。他要求輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)要牢固樹立工(gong)作(zuo)(zuo)光榮責任重大意(yi)識、以(yi)人為本因材施教(jiao)意(yi)識、苦干實干樂于(yu)奉獻意(yi)識、嚴于(yu)律己(ji)為人師表(biao)意(yi)識、良師益友當(dang)好向導(dao)(dao)(dao)意(yi)識，把輔導(dao)(dao)(dao)員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)當(dang)成(cheng)一(yi)(yi)門學(xue)(xue)問、一(yi)(yi)種藝術(shu)去研究(jiu)和探(tan)索，時(shi)刻保持政治敏感(gan)性，創造性開(kai)(kai)展工(gong)作(zuo)(zuo)，做好學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)生活中(zhong)的(de)教(jiao)育者(zhe)、啟發者(zhe)、引領者(zhe)。
中國民(min)航大學李宏宇以《輔導員應對(dui)學生(sheng)危機事件(jian)的(de)工作實踐(jian)與成長思考》為題作了(le)報(bao)告。他(ta)從高校學生(sheng)危機事件(jian)基本概念、類型事例、原(yuan)因剖析(xi)、能(neng)力要求和應對(dui)方(fang)法(fa)等方(fang)面進行(xing)了(le)分享，并聯系自(zi)身工作體(ti)會，介(jie)紹了(le)開(kai)展新時代(dai)思政教(jiao)育的(de)方(fang)法(fa)。
齊魯(lu)工(gong)業大學(xue)左(zuo)殿升(sheng)以《干事業做學(xue)問--大學(xue)生思(si)想政治(zhi)工(gong)作(zuo)品牌(pai)化建(jian)設(she)(she)(she)的(de)實踐與思(si)考(kao)》為(wei)題(ti)作(zuo)了報(bao)告(gao)。他介紹(shao)了山東(dong)省(sheng)(sheng)輔(fu)導員(yuan)名(ming)師工(gong)作(zuo)室建(jian)設(she)(she)(she)、教(jiao)育部思(si)政精品建(jian)設(she)(she)(she)、教(jiao)育部思(si)政精品文庫(ku)建(jian)設(she)(she)(she)情(qing)況，重(zhong)點結合(he)齊魯(lu)工(gong)業大學(xue)省(sheng)(sheng)級網絡名(ming)師工(gong)作(zuo)室、“鴻雁”大學(xue)生標兵團等(deng)建(jian)設(she)(she)(she)經驗，就輔(fu)導員(yuan)名(ming)師工(gong)作(zuo)室建(jian)設(she)(she)(she)的(de)頂層設(she)(she)(she)計(ji)、隊伍建(jian)設(she)(she)(she)、品牌(pai)創建(jian)、項目申報(bao)等(deng)方面(mian)進行了分享。
聊城大學(xue)(xue)趙富才(cai)以《情法(fa)(fa)理(li)(li)(li)融合(he) 家校聯動--法(fa)(fa)規視角(jiao)(jiao)下學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)危(wei)機(ji)的應對(dui)程序(xu)與技(ji)術》為(wei)題(ti)作了(le)報告，通(tong)過講解三所院校心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)危(wei)機(ji)事件(jian)典型(xing)案例為(wei)大家介紹(shao)了(le)法(fa)(fa)規視角(jiao)(jiao)下大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)危(wei)機(ji)應對(dui)方法(fa)(fa)；從(cong)高校心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨詢的法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規角(jiao)(jiao)度(du)進(jin)一步厘清(qing)了(le)高校、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨詢人(ren)員的基本關(guan)系(xi)；結合(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)問題(ti)現狀，深入闡釋了(le)輔導員面對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)危(wei)機(ji)的處置方式和(he)工作技(ji)巧(qiao)，為(wei)輔導員及時(shi)有效(xiao)處理(li)(li)(li)各(ge)類學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)危(wei)機(ji)事件(jian)提供(gong)了(le)經驗指導和(he)專業輔導。
濟南(nan)工(gong)程職(zhi)業(ye)(ye)技術學院胡星鵬(peng)以《新時(shi)代輔(fu)導(dao)員(yuan)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力(li)提(ti)(ti)升》為題(ti)作了(le)報告(gao)，分(fen)析了(le)輔(fu)導(dao)員(yuan)日常管理(li)工(gong)作和(he)輔(fu)導(dao)員(yuan)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力(li)標準，結合(he)自己的(de)親(qin)身經歷(li)從輔(fu)導(dao)員(yuan)素質能(neng)力(li)大賽(sai)(sai)的(de)準備、輔(fu)導(dao)員(yuan)名師(shi)(shi)工(gong)作室(shi)建(jian)設、輔(fu)導(dao)員(yuan)能(neng)力(li)提(ti)(ti)升等方面(mian)闡述了(le)舉辦和(he)參(can)加輔(fu)導(dao)員(yuan)素質能(neng)力(li)大賽(sai)(sai)的(de)重(zhong)要意義、建(jian)設輔(fu)導(dao)員(yuan)名師(shi)(shi)工(gong)作室(shi)對學生工(gong)作的(de)引領(ling)作用、新時(shi)代輔(fu)導(dao)員(yuan)能(neng)力(li)提(ti)(ti)升的(de)有效途徑。
桐林書(shu)(shu)院薛高(gao)芳(fang)、東嶺(ling)書(shu)(shu)院武文(wen)玉、南山書(shu)(shu)院王皓月分別以《輔(fu)導(dao)員(yuan)工(gong)作中涉(she)及的法律問(wen)題(ti)》《輔(fu)導(dao)員(yuan)主要工(gong)作流程》《用(yong)心做工(gong)作 用(yong)愛促成長》為題(ti)，與(yu)輔(fu)導(dao)員(yuan)們進行了經驗交流，分享各自工(gong)作感悟。
此外(wai)，培訓班(ban)還委托國家教育行(xing)政學(xue)院(yuan)高校輔導(dao)員(yuan)網絡學(xue)院(yuan)平臺，圍繞《職(zhi)業領(ling)悟與(yu)師德踐行(xing)》《價值引領(ling)與(yu)思想引導(dao)》《意識形態與(yu)民族工作(zuo)》等(deng)模塊(kuai)開展線(xian)上學(xue)習活動。
本次輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)培訓(xun)進一步拓展了(le)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)的工作(zuo)思(si)路，提(ti)供了(le)行之有效的學(xue)習經驗，提(ti)高了(le)理論水平和職業能力，為(wei)今后工作(zuo)開展奠定了(le)良好基(ji)礎。
