城市軌道學院(yuan)黨總支書(shu)記兼院(yuan)長王紹軍：9月9日上午，省委書記劉家義來我校調研，第一站就來到了城市軌道交通實訓基地，我簡要匯報了實訓基地的建設和現代學徒制人才培養模式改革情況。劉家義書記觀看了師生的實操訓練，詢問了實踐教學的計劃安排及教師掛職鍛煉等問題。鼓勵我們要對接優勢產業，不斷加強校企合作，持續提升職業教育人才培養質量。我們既激動又倍感鼓舞，更加堅定了對接城軌行業加快人才培養的信心和決心。下一步我們將以家義書記此次調研為契機，落實好雙高建設任務，把握職業高等教育人才培養規律和類型特點，以現代學徒制試點、“1+X證書”試點為抓手，持續開展人才培養模式改革。校企合作推進課程改革，形成基于崗位能力與專業知識一體化的新課程體系，有效解決人才培養最后一公里問題。加強專業建設，開展中外合作辦學，使城軌車輛技術專業群綜合實力達到國際領先水平，形成一系列城市軌道交通山職標準、山職模式，建成一批具有中國特色、世界水平的品牌資源，為服務城軌行業做出更大貢獻。
鐵(tie)道(dao)學(xue)院(yuan)黨總支副書記周垂玉：劉(liu)家義書(shu)記講(jiang)話中指出，山(shan)東(dong)是(shi)經濟大省也是(shi)職教(jiao)大省，山(shan)東(dong)發展迫切需(xu)要大批技術技能(neng)人才(cai)，必須把職業教(jiao)育辦好(hao)。作為(wei)鐵道(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)一名教(jiao)師我備受(shou)鼓舞，同時(shi)感到責任重大，首先(xian)，要緊緊圍(wei)繞“立德樹人”這個根本，明確為(wei)誰培(pei)養(yang)(yang)人、培(pei)養(yang)(yang)什(shen)么(me)人的(de)(de)問題，創新教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式與(yu)(yu)方法，培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生具有(you)(you)堅定理(li)想信念，養(yang)(yang)成良(liang)好(hao)品德修養(yang)(yang)。其次，提(ti)升(sheng)自(zi)身的(de)(de)政治素質、提(ti)高(gao)政治站位，在(zai)思(si)想上(shang)、行動(dong)上(shang)與(yu)(yu)黨(dang)中央(yang)保持(chi)一致，努力做有(you)(you)理(li)想信念、有(you)(you)道(dao)德情操、有(you)(you)扎實學(xue)(xue)(xue)(xue)識、有(you)(you)仁愛之心的(de)(de)新時(shi)代“四(si)有(you)(you)”好(hao)老師。最后(hou)，要牢牢把握服務發展、促進就(jiu)業的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)方向，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生規劃職業生涯(ya)，不(bu)斷提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)就(jiu)業能(neng)力，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生好(hao)就(jiu)業、就(jiu)好(hao)業、業就(jiu)好(hao)。
人文與基礎課教(jiao)學(xue)部副教(jiao)授(shou)司曉輝：省委書記(ji)(ji)劉家義的(de)(de)到來全(quan)體師生(sheng)(sheng)帶(dai)來了溫(wen)暖(nuan)的(de)(de)力(li)量(liang)(liang)。劉家義書記(ji)(ji)強調，要(yao)緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞立德樹人(ren)這個(ge)根本(ben)(ben)，明確為誰培養人(ren)、培養什么人(ren)的(de)(de)問(wen)題。這是當今教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)根本(ben)(ben)任(ren)務，也是核心問(wen)題。家義書記(ji)(ji)的(de)(de)講話猶如一盞明燈，讓我們(men)進一步認清了高職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育發展(zhan)的(de)(de)形勢與機遇，并進一步思考(kao)在學(xue)校的(de)(de)發展(zhan)和改革大局中，教(jiao)(jiao)(jiao)師個(ge)人(ren)應有(you)的(de)(de)責(ze)任(ren)、擔當與奉獻。教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作者在向學(xue)生(sheng)(sheng)傳授(shou)知識的(de)(de)同時(shi)，還應以符合新時(shi)代青年(nian)一代的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)式方(fang)法，以自己(ji)的(de)(de)人(ren)格力(li)量(liang)(liang)去感染學(xue)生(sheng)(sheng)，引導學(xue)生(sheng)(sheng)堅定理(li)想信(xin)念，提(ti)升品德修養。這是初(chu)心的(de)(de)堅守，也是使(shi)命(ming)的(de)(de)擔當。
組織(zhi)部（黨(dang)校）副部長張娜：劉書記(ji)的(de)講(jiang)話讓我深(shen)受鼓舞，同(tong)時(shi)，也深(shen)感責任重大，結合劉書記(ji)講(jiang)話精神(shen)，對如何做(zuo)好學(xue)校基層(ceng)黨(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)設(she)做(zuo)了深(shen)入思考。學(xue)校基層(ceng)黨(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)是培養合格人才的(de)直接組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)者(zhe)，是學(xue)校教學(xue)、行(xing)政(zheng)、后勤(qin)工(gong)作(zuo)的(de)直接推(tui)動者(zhe)，在實際工(gong)作(zuo)中必(bi)須(xu)發(fa)揮好基層(ceng)黨(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)政(zheng)治核心(xin)和戰(zhan)斗(dou)(dou)堡壘“兩個方(fang)面”的(de)作(zuo)用(yong)，更好的(de)服務(wu)廣大師生。圍(wei)繞學(xue)校綜合改革(ge)、“雙(shuang)高(gao)”和“創(chuang)新(xin)發(fa)展高(gao)地(di)”建(jian)設(she)等(deng)中心(xin)工(gong)作(zuo)開展組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)設(she)，用(yong)工(gong)作(zuo)實績來檢驗黨(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)凝聚力、戰(zhan)斗(dou)(dou)力和執(zhi)行(xing)力。充分發(fa)揮基層(ceng)黨(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)政(zheng)治核心(xin)作(zuo)用(yong)，要不斷(duan)建(jian)立健(jian)全黨(dang)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)工(gong)作(zuo)制度(du)，做(zuo)到基層(ceng)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)設(she)有章可循，有法可依。
教務處(chu)教師尚新花：9月9日上午，省委書記劉家義來我校看望慰問一線教師并召開座談會，強調我們要緊緊圍繞立德樹人這個根本，明確為誰培養人、培養什么人的問題，創新思政教育方式方法，引導學生堅定理想信念、提升品德修養。作為一名剛入職的新教師，劉家義書記的講話讓我深深感受到教師這個職業的神圣高尚。首先，我們要樹立堅定的理想信念，把教育當作自己的使命，只有把教育當做使命，才會有崇高的價值體驗。其次，要砥礪品行，以德立身、以德立學、以德施教，做學生健康成長的引路人。再次，我們要樹立終身學習的理念，“師者，傳道授業解惑也”，教書育人是教師的神圣職責，要當好學生的筑夢人，我們必須刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。最后，我們要熱愛、尊重、理解每一位學生，關心學生未來的發展，以學生為本，培養大批技術技能人才和能工巧匠，為加快建設教育強省作出更大貢獻。
資(zi)產管理處科員李雙：省委書記(ji)劉(liu)家義到(dao)我校調(diao)研并召開座(zuo)談會(hui)時強調(diao)必須把職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)辦(ban)好(hao)，著力培養一(yi)大(da)(da)批“齊魯(lu)工(gong)匠”，更(geng)好(hao)服務(wu)經濟社會(hui)高質量發(fa)展。近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)校廣(guang)大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師以習近(jin)平新時代(dai)中國(guo)特(te)色社會(hui)主義思想為指導，全面貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針(zhen)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人，默默奉(feng)獻(xian)。今(jin)年(nian)面對突如其來的(de)(de)(de)新冠(guan)肺(fei)炎疫情(qing)，廣(guang)大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師立(li)足崗(gang)位，調(diao)整教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，打造(zao)云端(duan)課堂，確保疫情(qing)期(qi)間(jian)“不(bu)(bu)停(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、不(bu)(bu)停(ting)學(xue)(xue)、不(bu)(bu)停(ting)研”。今(jin)年(nian)暑假(jia)正值學(xue)(xue)校綜合改革(ge)時期(qi)，廣(guang)大(da)(da)黨員干部(bu)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師犧牲(sheng)假(jia)期(qi)加班(ban)加點，完善各項工(gong)作(zuo)制(zhi)度(du)。作(zuo)為資(zi)(zi)產管(guan)(guan)理(li)(li)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)一(yi)員，我深刻認識(shi)到(dao)國(guo)有(you)資(zi)(zi)產管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)在(zai)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中發(fa)揮(hui)著越來越重要的(de)(de)(de)作(zuo)用，我會(hui)始終牢記(ji)家義書記(ji)講(jiang)話精神，保持初(chu)心、愛崗(gang)敬(jing)業(ye)(ye)、銳(rui)意進(jin)取，勇擔(dan)時代(dai)使(shi)命。擔(dan)起自己肩上的(de)(de)(de)責任，參與(yu)資(zi)(zi)產購置、采(cai)購、驗收、使(shi)用和(he)處(chu)置等資(zi)(zi)產的(de)(de)(de)全生命周期(qi)管(guan)(guan)理(li)(li)過程。認真履(lv)行好(hao)管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)監督考核的(de)(de)(de)雙重職能，做(zuo)(zuo)一(yi)個合格的(de)(de)(de)資(zi)(zi)產管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)者(zhe)。不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習和(he)掌(zhang)握信息化管(guan)(guan)理(li)(li)手段，進(jin)一(yi)步提高資(zi)(zi)產管(guan)(guan)理(li)(li)水(shui)平和(he)效益(yi)，為學(xue)(xue)校資(zi)(zi)產管(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)做(zuo)(zuo)出積(ji)極貢獻(xian)。
