7月2日(ri)下午，黨委(wei)(wei)書(shu)記(ji)(ji)高磊主持召(zhao)開(kai)黨委(wei)(wei)理論學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)心組(zu)（擴大）2020年(nian)第(di)五(wu)次集體(ti)(ti)學(xue)習(xi)(xi)會，學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)近平(ping)(ping)總(zong)(zong)書(shu)記(ji)(ji)在中(zhong)央政治局(ju)第(di)二十次集體(ti)(ti)學(xue)習(xi)(xi)時的重(zhong)要講話精神,學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)近平(ping)(ping)總(zong)(zong)書(shu)記(ji)(ji)重(zhong)要文(wen)章《關于(yu)全面建成(cheng)小康社會補短(duan)板問題》，學(xue)習(xi)(xi)《教育部(bu)等八(ba)部(bu)門關于(yu)加(jia)快(kuai)構(gou)建高校思想政治工作(zuo)體(ti)(ti)系的意見》。黨委(wei)(wei)理論學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)心組(zu)成(cheng)員、全體(ti)(ti)副處級干部(bu)參加(jia)學(xue)習(xi)(xi)會，黨委(wei)(wei)副書(shu)記(ji)(ji)徐冬作(zuo)主旨(zhi)發(fa)言，組(zu)織人事處長史晶(jing)、學(xue)生處長劉紅、教務處長于(yu)洪永、基(ji)礎(chu)部(bu)（思政部(bu)）黨總(zong)(zong)支書(shu)記(ji)(ji)湯華東作(zuo)交流發(fa)言。
通(tong)過學習(xi)大家(jia)一致認為，民法典是護民之(zhi)劍(jian)、利(li)民之(zhi)器、惠民之(zhi)策，是治(zhi)國(guo)之(zhi)基(ji)、利(li)國(guo)之(zhi)本、強國(guo)之(zhi)道，要(yao)(yao)(yao)推(tui)(tui)動師生(sheng)員工學法、尊法、守(shou)法、用法，以綜合(he)改(gai)(gai)革推(tui)(tui)進學校治(zhi)理體(ti)系和治(zhi)理能力現代化，維護好師生(sheng)員工的切身利(li)益(yi)。習(xi)近平總書記的重要(yao)(yao)(yao)文章，深刻闡明(ming)(ming)了補短(duan)板(ban)的重大意(yi)義、主要(yao)(yao)(yao)任務和具(ju)體(ti)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)，體(ti)現了黨(dang)中央帶頭改(gai)(gai)進工作(zuo)作(zuo)風，正(zheng)視短(duan)板(ban)問題(ti)，徹(che)底脫(tuo)貧、精(jing)準(zhun)攻(gong)堅的態度和決心。《意(yi)見(jian)》對我們構建一體(ti)化、全貫通(tong)的思想政治(zhi)工作(zuo)體(ti)系，全面提升思想政治(zhi)工作(zuo)質量，指明(ming)(ming)了方(fang)向和路徑。
高(gao)磊(lei)在(zai)總(zong)結講(jiang)話中，充分(fen)肯定了大家(jia)的(de)會(hui)前(qian)學習和(he)會(hui)上(shang)交(jiao)流發(fa)言效(xiao)果，就抓(zhua)好(hao)文件精神的(de)貫徹落實(shi)(shi)提(ti)出要(yao)求。他指出，民(min)法典實(shi)(shi)施(shi)水平和(he)效(xiao)果，是(shi)衡量各級(ji)黨(dang)和(he)國(guo)家(jia)機關(guan)履行(xing)為(wei)人(ren)民(min)服(fu)務宗旨的(de)重要(yao)尺度。就我校(xiao)而言，發(fa)展(zhan)(zhan)是(shi)第一(yi)(yi)(yi)要(yao)務，改革發(fa)展(zhan)(zhan)要(yao)始終(zhong)堅持以人(ren)民(min)為(wei)中心(xin)的(de)理念(nian)，把(ba)廣大師(shi)生(sheng)員(yuan)(yuan)工(gong)放(fang)在(zai)第一(yi)(yi)(yi)位，切(qie)實(shi)(shi)維護和(he)保障好(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)師(shi)生(sheng)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)切(qie)身(shen)(shen)權(quan)益(yi)。一(yi)(yi)(yi)是(shi)大家(jia)要(yao)全(quan)力(li)以赴推動學校(xiao)事業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)，一(yi)(yi)(yi)心(xin)一(yi)(yi)(yi)意把(ba)所有(you)(you)精力(li)、所有(you)(you)思考(kao)都放(fang)在(zai)工(gong)作上(shang)，為(wei)維護每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)師(shi)生(sheng)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)切(qie)身(shen)(shen)利益(yi)做好(hao)最根(gen)本的(de)保障。二(er)是(shi)始終(zhong)把(ba)教(jiao)(jiao)職工(gong)的(de)切(qie)身(shen)(shen)利益(yi)放(fang)在(zai)心(xin)上(shang)，完善(shan)專業(ye)技術(shu)職務聘(pin)任(ren)制度，暢通(tong)專業(ye)技術(shu)人(ren)才成長通(tong)道，做好(hao)績(ji)效(xiao)工(gong)資(zi)分(fen)配方案，保證勞(lao)有(you)(you)所得(de)、體現多勞(lao)多得(de)、實(shi)(shi)現優勞(lao)優酬，讓全(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)職工(gong)爭當(dang)改革的(de)參與者、支持者、貢(gong)獻者和(he)享受(shou)者，有(you)(you)更多獲得(de)感。三是(shi)通(tong)過民(min)法典的(de)學習，全(quan)面提(ti)升依(yi)法治(zhi)校(xiao)水平，提(ti)高(gao)干部(bu)的(de)履職能力(li)、干事本領(ling)，努力(li)讓每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)師(shi)生(sheng)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)合理合法訴求和(he)主張(zhang)得(de)到實(shi)(shi)現。
高磊指出，補短板是我們(men)提升(sheng)整體工作水平的(de)重要方法。我們(men)要對(dui)辦(ban)學發展中存(cun)在的(de)突出短板和必須完成的(de)硬任務(wu)進行認真(zhen)梳理(li)，敢于正視問題，按照“缺什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)、補什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)，弱(ruo)什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)、強什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)”的(de)原則，精(jing)準攻堅突破，抓實(shi)重點關鍵，有效解決處理(li)。
高(gao)(gao)(gao)磊指出(chu)，《意見》是(shi)指導我(wo)們進一(yi)步做好思(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要文(wen)(wen)件(jian)。一(yi)是(shi)各職能處(chu)室(shi)和二級學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)要提高(gao)(gao)(gao)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)站位，圍(wei)(wei)繞(rao)(rao)立德樹(shu)人(ren)根本任務(wu)，圍(wei)(wei)繞(rao)(rao)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才培養體(ti)系構(gou)建，認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習研究，逐條分析，逐一(yi)落(luo)(luo)實(shi)，在(zai)人(ren)才培養和思(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中全面落(luo)(luo)實(shi)以學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)中心的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。比如(ru)科學(xue)(xue)(xue)(xue)調(diao)整(zheng)作(zuo)(zuo)息時(shi)間，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能有更多時(shi)間參(can)加(jia)課(ke)(ke)外(wai)活(huo)動，豐富校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化生(sheng)(sheng)活(huo)等(deng)。二是(shi)馬克思(si)(si)(si)(si)主義學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)牽頭，會同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、教務(wu)等(deng)部門(men)單(dan)位，對照文(wen)(wen)件(jian)制定我(wo)校(xiao)具體(ti)落(luo)(luo)實(shi)方(fang)案(an)(an)。落(luo)(luo)實(shi)方(fang)案(an)(an)要與(yu)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)“雙(shuang)高(gao)(gao)(gao)建設”方(fang)案(an)(an)緊密結合，以項(xiang)目化方(fang)式落(luo)(luo)實(shi)《意見》提出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)系列(lie)要求(qiu)。三是(shi)提高(gao)(gao)(gao)對思(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)規律性的(de)(de)(de)(de)(de)把握，落(luo)(luo)實(shi)方(fang)案(an)(an)中的(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)項(xiang)目要發揮價值引領作(zuo)(zuo)用(yong)，圍(wei)(wei)繞(rao)(rao)培養良好的(de)(de)(de)(de)(de)職業道德和職業操守，加(jia)強思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)程建設，推進課(ke)(ke)程思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)改(gai)革，繁榮校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化等(deng)，構(gou)建學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)體(ti)化、全貫(guan)通的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)體(ti)系。
