近(jin)日，2019中國高(gao)等職(zhi)業教育質(zhi)量年(nian)度報告(gao)發布(bu)會在北京召(zhao)開(kai)，我院喜獲2018年(nian)高(gao)等職(zhi)業院校“育人成(cheng)效50強”。
2019年報告新(xin)增發布(bu)“育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)效(xiao)50強”榜單(dan)，凸(tu)顯對高等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)立德樹人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)重(zhong)視，引領高職院校(xiao)切實提高育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)質量，更加注重(zhong)全面(mian)落實立德樹人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)根(gen)本任(ren)務(wu)。“育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)效(xiao)50強”指標主要涵(han)蓋學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在校(xiao)體驗(yan)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)技能(neng)培養(yang)等(deng)三個維度(du)(du)，16個指標項目，包括就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率、畢業(ye)(ye)三年職位晉升比例(li)、留在當地就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)比例(li)、教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)滿(man)意(yi)(yi)度(du)(du)、課(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)滿(man)意(yi)(yi)度(du)(du)、各類大(da)賽等(deng)，強調就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)與(yu)發展，重(zhong)視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在校(xiao)體驗(yan)和技能(neng)培養(yang)。學(xue)(xue)院在上述方(fang)面(mian)成(cheng)效(xiao)明顯，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率和職位晉升比例(li)提升明顯，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對課(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)、管理服務(wu)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)滿(man)意(yi)(yi)度(du)(du)高于一(yi)般院校(xiao)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)技術技能(neng)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)培養(yang)效(xiao)果好(hao)，榮(rong)登“育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)效(xiao)50強”榜單(dan)。
《中國(guo)高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育質(zhi)(zhi)量年(nian)(nian)度報告(gao)》是受全國(guo)高職(zhi)(zhi)高專校(xiao)(xiao)長聯(lian)席會(hui)議委托，由上海(hai)市教(jiao)育科學研究(jiu)院和(he)第三方的(de)麥可思(si)研究(jiu)院共同編寫，自2012年(nian)(nian)以(yi)來(lai)已經連(lian)續(xu)發布8年(nian)(nian)。8年(nian)(nian)來(lai)，報告(gao)始終堅(jian)持(chi)需求導向、堅(jian)持(chi)第三方視(shi)角、堅(jian)持(chi)創新發展(zhan)，逐步形成(cheng)了(le)由學生(sheng)成(cheng)長成(cheng)才、學校(xiao)(xiao)辦學實力(li)(li)、政策發展(zhan)環(huan)境、國(guo)際影(ying)響力(li)(li)和(he)服(fu)務貢(gong)獻(xian)力(li)(li)構(gou)成(cheng)的(de)“五維(wei)質(zhi)(zhi)量觀”，探索建(jian)立了(le)不同維(wei)度質(zhi)(zhi)量評價(jia)的(de)指標體系，持(chi)續(xu)引(yin)導高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育強化內涵(han)、提升質(zhi)(zhi)量，成(cheng)為(wei)社會(hui)了(le)解高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)重要窗口(kou)，也是高職(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)普遍(bian)認可的(de)學校(xiao)(xiao)評價(jia)平臺。
