11月16日至18日，我院(yuan)組織(zhi)5名心(xin)理(li)健康兼職教師參加了(le)由山東省高職院(yuan)校大學生心(xin)理(li)健康教育師資培訓(xun)基地組織(zhi)開展的“認(ren)知行(xing)為療法”第(di)二(er)期培訓(xun)。
為(wei)(wei)了強(qiang)化培訓效果及(ji)對未參加培訓的教師(shi)進行(xing)(xing)普及(ji)教育，11月27日下午，我院(yuan)舉(ju)辦(ban)了心理(li)沙龍第一期。本期由殷(yin)巖峰(feng)、范秀菊老(lao)師(shi)主(zhu)講(jiang)，圍繞(rao)認知(zhi)行(xing)(xing)為(wei)(wei)療法(fa)的基本技(ji)術、抑(yi)郁癥的鑒(jian)別及(ji)認知(zhi)行(xing)(xing)為(wei)(wei)療法(fa)在(zai)抑(yi)郁癥中的應(ying)用(yong)進行(xing)(xing)了詳細介紹，并結合案(an)例進行(xing)(xing)展示，討論期間參會老(lao)師(shi)結合平日的遇到的情(qing)況展開了熱烈探討。
抑(yi)郁癥(zheng)在當今人群(qun)中(zhong)并不少(shao)見(jian)，人群(qun)中(zhong)有2%以(yi)上的(de)(de)有患有抑(yi)郁癥(zheng)，這是一(yi)種因(yin)為多種因(yin)素而導致的(de)(de)疾(ji)病，比如生(sheng)物、心(xin)理以(yi)及(ji)社會(hui)環境等等。抑(yi)郁癥(zheng)是很嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)疾(ji)病，作為學生(sheng)管理工(gong)作者必須引起重(zhong)視，學會(hui)基本的(de)(de)鑒別方法，做(zuo)好預防(fang)工(gong)作。
