“今(jin)年高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)面臨(lin)(lin)嚴(yan)峻(jun)形勢(shi)，任(ren)務更為(wei)艱(jian)巨”“千(qian)方(fang)(fang)百計(ji)保持高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)局(ju)勢(shi)總體平穩，促(cu)進經濟(ji)發展和社會大(da)局(ju)穩定”，近(jin)日舉(ju)行的(de)(de)全國普通高(gao)等學(xue)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)創業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)電視電話會議(yi)，指出了今(jin)年高(gao)校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)問題的(de)(de)重要(yao)性、嚴(yan)峻(jun)性。如何(he)克服(fu)疫情帶來的(de)(de)不利(li)影響，打(da)贏(ying)大(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)“突圍戰(zhan)”，是當前(qian)高(gao)校面臨(lin)(lin)的(de)(de)一項(xiang)重大(da)工(gong)作(zuo)，需(xu)要(yao)多(duo)方(fang)(fang)聯合統(tong)籌，多(duo)措并(bing)舉(ju)。從今(jin)天起，本報(bao)將陸續刊登“多(duo)措并(bing)舉(ju)穩就業(ye)(ye)”系列評(ping)論(lun)，就如何(he)在今(jin)年復雜嚴(yan)峻(jun)的(de)(de)內外形勢(shi)下(xia)做好大(da)學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)展開(kai)全方(fang)(fang)位(wei)、多(duo)維(wei)度討(tao)論(lun)，敬請(qing)期待。
2020屆高校畢業生規模預計將達到874萬，同比增加40萬人，創近年來新高。不僅如此，受新冠肺炎疫情影響，近幾個月來線下招聘活動受到嚴格限制;與此同時，國內外經濟形勢不容樂觀，不少企業削減了招聘計劃——多重不利因素的疊加，加劇了今年大學生就業難的局面。
面對(dui)(dui)當前復(fu)雜嚴峻的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)環境，各級政(zheng)(zheng)府(fu)相關部門必(bi)須發(fa)揮(hui)主心骨作用，為大學(xue)生擇業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)提供良好的(de)(de)社(she)會(hui)環境，外穩(wen)社(she)會(hui)市(shi)場的(de)(de)正常運(yun)行和(he)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)經濟運(yun)轉(zhuan)，內安高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)心理壓(ya)(ya)力。“六保(bao)(bao)”是(shi)(shi)“六穩(wen)”的(de)(de)著力點，其中核心是(shi)(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，關鍵是(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)，基礎是(shi)(shi)產(chan)業(ye)(ye)(ye)。解決就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)問(wen)題(ti)，首先，要(yao)從(cong)企業(ye)(ye)(ye)需求(qiu)端(duan)入手，舒緩企業(ye)(ye)(ye)經濟壓(ya)(ya)力，穩(wen)定崗(gang)位需求(qiu)。最近，各級各地政(zheng)(zheng)府(fu)為推(tui)進復(fu)工復(fu)產(chan)工作，舒緩企業(ye)(ye)(ye)經濟運(yun)轉(zhuan)難題(ti)，恢復(fu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈的(de)(de)原有狀態(tai)，提出了(le)社(she)會(hui)保(bao)(bao)險(xian)費階段性減免、失業(ye)(ye)(ye)保(bao)(bao)險(xian)穩(wen)崗(gang)返(fan)還(huan)等(deng)(deng)一(yi)系列針(zhen)對(dui)(dui)性措(cuo)(cuo)施(shi)(shi)，取得一(yi)定成效。其次，從(cong)高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生的(de)(de)供給(gei)端(duan)入手，拓寬就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠(qu)道。發(fa)放就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)補(bu)助、加(jia)強網上就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)服務、擴大升(sheng)學(xue)參軍(jun)基層計劃規(gui)模(mo)、強化重點幫扶(fu)、適當延(yan)長擇業(ye)(ye)(ye)時(shi)間等(deng)(deng)舉措(cuo)(cuo)，是(shi)(shi)政(zheng)(zheng)府(fu)鼓勵(li)、推(tui)進“穩(wen)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)”所(suo)采取的(de)(de)積極應(ying)對(dui)(dui)措(cuo)(cuo)施(shi)(shi)，為大學(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)撥開(kai)了(le)迷霧、指(zhi)引了(le)前進方向。
在大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)過程中(zhong)(zhong)，高校(xiao)(xiao)需要(yao)保持與(yu)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)溫度(du)和(he)(he)親密感(gan)(gan)。一(yi)方(fang)面，高校(xiao)(xiao)及其相關(guan)部門(men)要(yao)做好大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)堅實的(de)(de)(de)后(hou)盾。搞清楚(chu)疫(yi)情(qing)(qing)影響之下，當(dang)前和(he)(he)今后(hou)一(yi)段時(shi)期畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)可能(neng)面臨的(de)(de)(de)種種困難和(he)(he)問題(ti)，而未雨綢繆則是積極應(ying)對(dui)(dui)、精準(zhun)施策(ce)(ce)的(de)(de)(de)基礎。此外，高校(xiao)(xiao)要(yao)加強國家政(zheng)策(ce)(ce)宣講(jiang)力度(du)，搭建好線上招聘“云平(ping)臺(tai)”，開設就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)“空(kong)中(zhong)(zhong)課堂”，為(wei)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)保駕護航，讓(rang)他們吃(chi)下一(yi)顆顆“定心(xin)丸(wan)”。另一(yi)方(fang)面，高校(xiao)(xiao)要(yao)做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)理輔(fu)導(dao)工作，及時(shi)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)答(da)疑解惑(huo)，提供情(qing)(qing)感(gan)(gan)上的(de)(de)(de)慰(wei)藉與(yu)關(guan)懷。班級輔(fu)導(dao)員等高校(xiao)(xiao)教師要(yao)關(guan)注畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自身素養(yang)與(yu)崗位需求的(de)(de)(de)雙(shuang)向匹配，有(you)針(zhen)對(dui)(dui)性地(di)為(wei)不(bu)同(tong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)優化簡歷、創(chuang)造條件、搭建平(ping)臺(tai)。尤其是對(dui)(dui)于(yu)“建檔立卡”貧困家庭畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)和(he)(he)殘疾畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)等面臨更多(duo)困難的(de)(de)(de)群體(ti)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)相關(guan)部門(men)要(yao)給予高度(du)重(zhong)視，落實“一(yi)對(dui)(dui)一(yi)”或“多(duo)對(dui)(dui)一(yi)”的(de)(de)(de)幫扶安排，重(zhong)視疫(yi)情(qing)(qing)下幫扶畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)理狀況，做好企業(ye)(ye)(ye)與(yu)幫扶對(dui)(dui)象之間的(de)(de)(de)“紅(hong)娘”。疫(yi)情(qing)(qing)無情(qing)(qing)，人卻(que)有(you)情(qing)(qing)。高校(xiao)(xiao)在應(ying)對(dui)(dui)疫(yi)情(qing)(qing)期間畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)問題(ti)時(shi)體(ti)現(xian)出的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)溫度(du)，可以(yi)讓(rang)無數畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)感(gan)(gan)受到來自母校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)關(guan)愛力量，是他們積極樂觀(guan)應(ying)對(dui)(dui)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)難題(ti)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)內在動力。
把握創新力量，是打贏打好疫情下的大學生就業“突圍戰”的重要保障。在新冠肺炎疫情的影響下，“互聯網+就業”是當前全國提倡的創新就業形態。盡管“互聯網+”的概念已經提出許久，但據筆者觀察，“互聯網+就業”應當屬于新冠肺炎疫情之后才出現的新就業形態。“互聯網+就業”形態的創新就業環境，將招聘從線下搬到線上。“互聯網+就業”平臺構建了用人單位、高校、畢業生三方交叉互動的立體化就業環境。“云”平臺充分利用現代社會的大數據，依托互聯網、云計算等信息技術手段，快速進行人崗智能匹配、精準推送，牢牢地把握了畢業生的就業需求。在這一創新形態下，高校和畢業生必須乘勢而上，順應就業新環境，開放思維模式，樹立就業“互聯網+”的創新觀念，自主主動就業。此外，隨著網上投遞簡歷、網上宣講、無障礙視頻面試、網上簽約等新興招聘方式的出現和流行，用人單位與畢業生之間的溝通交流由“面對面”轉向了“屏對屏”，反而進一步推動了就業進程的高效化。
總之，只要多方聯合統籌，多措并舉，不斷地恢復穩定的就業環境，優化有利的就業政策，搭建好創新就業“云平臺”，協同推進疫情下的大學生就業工作，我們一定能克服種種困難，全面打贏疫情影響之下的大學生就業“突圍戰”。(作者系湖北商貿學院英語專業和學前教育專業負責人、副教授)