為(wei)貫(guan)徹落實習(xi)近平總(zong)書記在(zai)深入推(tui)動黃河流(liu)域(yu)生(sheng)(sheng)態保護(hu)(hu)和高質(zhi)量發(fa)展(zhan)座談會上的(de)重(zhong)要講話精(jing)神(shen)，切(qie)實加強(qiang)黃河保護(hu)(hu)和宣傳教育(yu)，7月(yue)14日至15日，三(san)味(wei)書院組(zu)織(zhi)26名學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)立“情(qing)系黃河青(qing)春先(xian)行”社會實踐隊前往(wang)黃河水(shui)利委員會濟(ji)南勘測局、濟(ji)南黃河流(liu)域(yu)、歷(li)城(cheng)區遙墻鎮張家(jia)莊村等地(di)，開展(zhan)學(xue)習(xi)參觀黃河水(shui)文、黃河水(shui)質(zhi)檢測調(diao)查、黃河流(liu)域(yu)保護(hu)(hu)宣傳等活動，為(wei)黃河流(liu)域(yu)生(sheng)(sheng)態保護(hu)(hu)發(fa)揮(hui)積(ji)極作用。
認識黃河、了解黃河、保護黃河、才能更好地宣介黃河。7月(yue)14日上午，實踐隊(dui)成員來到黃(huang)(huang)河水利委員會濟南(nan)勘(kan)測(ce)(ce)局(ju)，在(zai)工作人(ren)(ren)員帶領下分別參(can)觀(guan)(guan)學習了(le)勘(kan)測(ce)(ce)局(ju)展廳、水環境監測(ce)(ce)中心、黃(huang)(huang)河科(ke)普(pu)廊(lang)道(dao)、黨(dang)員教育廊(lang)道(dao)等基地情況。在(zai)勘(kan)測(ce)(ce)局(ju)展廳，參(can)觀(guan)(guan)了(le)解(jie)了(le)黃(huang)(huang)河水文(wen)(wen)、黃(huang)(huang)河尾閭、不忘初心等三個展廳，對(dui)勘(kan)測(ce)(ce)局(ju)和黃(huang)(huang)河水文(wen)(wen)監測(ce)(ce)有(you)了(le)初步了(le)解(jie)。水環境監測(ce)(ce)中心的(de)樣(yang)品室、流(liu)動注射分析室、原子吸收室等專業(ye)實驗(yan)室，讓成員們(men)對(dui)水質檢測(ce)(ce)的(de)過程(cheng)、凈化過程(cheng)、含沙量(liang)處理(li)(li)等工作有(you)了(le)全新認知。在(zai)黃(huang)(huang)河科(ke)普(pu)廊(lang)道(dao)參(can)觀(guan)(guan)過程(cheng)中，成員們(men)更是上了(le)一堂生動的(de)地理(li)(li)課，立體化、直觀(guan)(guan)化對(dui)黃(huang)(huang)河水文(wen)(wen)特性、水文(wen)(wen)規(gui)律等有(you)了(le)深入了(le)解(jie)。黨(dang)員教育廊(lang)道(dao)中謝會貴(gui)、楊金(jin)堂等優秀共(gong)產(chan)黨(dang)員的(de)光榮事跡和“血染黃(huang)(huang)河水”“一戰五英靈”等紅色故事，則是譜寫了(le)一曲曲水文(wen)(wen)站和水文(wen)(wen)人(ren)(ren)用堅(jian)守、執(zhi)著、嚴謹、奉獻甚至用生命把脈黃(huang)(huang)河的(de)時代壯歌。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學習了解只是第一步，學以致用，將理論知識轉化為實踐才是最終目的。7月14日下午，實踐隊(dui)成(cheng)員選點(dian)濟南黃河流(liu)域并進行了(le)實地勘察、定(ding)點(dian)測(ce)量等(deng)項目，從自然、地理、歷史等(deng)因素分析對(dui)黃河流(liu)域周圍房(fang)屋人(ren)(ren)口分布、人(ren)(ren)員結構的(de)影響。雖(sui)然天(tian)氣炎(yan)熱，但依然阻擋(dang)不了(le)這(zhe)幫小伙(huo)子(zi)們的(de)“干事”熱情。經多(duo)次(ci)選址、勘察，成(cheng)員最終將雜亂的(de)測(ce)繪數據整(zheng)理完(wan)成(cheng)，方便進一步研究，做(zuo)到了(le)理論知識的(de)學習到真切的(de)應用。
“綠水青山就是金山銀山”，通過多種形式的實踐活動，讓青年學生化身黃河生態環保宣傳員。7月15日(ri)，實(shi)(shi)踐隊來到(dao)濟南市高(gao)新區遙墻鎮張(zhang)家莊(zhuang)村(cun)(cun)開展(zhan)黃河(he)(he)水質(zhi)(zhi)檢測(ce)調查、黃河(he)(he)保(bao)護(hu)宣傳等活動。針對黃河(he)(he)流域社(she)會治理、水質(zhi)(zhi)等情況(kuang)，為保(bao)證此(ci)次調研的真實(shi)(shi)性、可靠性、廣泛(fan)性，團隊采用“問(wen)卷(juan)調查+線(xian)下走(zou)訪”相結合的方(fang)式，分(fen)工(gong)合作(zuo)深(shen)入村(cun)(cun)莊(zhuang)、深(shen)入群眾，讓村(cun)(cun)民們根(gen)據實(shi)(shi)際情況(kuang)進行填寫(xie)，并且依據其生活中(zhong)的實(shi)(shi)際問(wen)題提出了諸(zhu)多寶貴建議(yi)。此(ci)外(wai)，組成(cheng)一支水質(zhi)(zhi)檢測(ce)調查小分(fen)隊，通(tong)過(guo)使用精密監測(ce)儀器入戶進行水質(zhi)(zhi)監測(ce)，通(tong)過(guo)監測(ce)發(fa)現(xian)水質(zhi)(zhi)較好達到(dao)飲用水標準。調研結束后，團隊成(cheng)員將調查問(wen)卷(juan)情況(kuang)和(he)水質(zhi)(zhi)監測(ce)情況(kuang)反饋(kui)給村(cun)(cun)委會。
“實(shi)踐(jian)(jian)(jian)出(chu)真知，實(shi)踐(jian)(jian)(jian)長真才(cai)。”三味(wei)學子通過社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，將校園課堂中(zhong)(zhong)所(suo)學知識真正應(ying)用到社會(hui)生(sheng)活中(zhong)(zhong)，用專業本領服務群(qun)眾(zhong)、服務鄉村、服務黃(huang)河(he)流域生(sheng)態(tai)(tai)保護和(he)高質(zhi)量(liang)發(fa)展。下一(yi)步，實(shi)踐(jian)(jian)(jian)隊將繼續發(fa)揚實(shi)踐(jian)(jian)(jian)精神(shen)，立(li)足(zu)時代、立(li)足(zu)黃(huang)河(he)流域生(sheng)態(tai)(tai)保護實(shi)際，結合(he)所(suo)學專業知識，為讓黃(huang)河(he)永遠成為一(yi)條造福(fu)中(zhong)(zhong)國人(ren)民(min)的“幸福(fu)河(he)”貢獻青(qing)春(chun)力量(liang)。
供稿審核人：呂立寧
編輯：李井銘
審核：杜樹元
