“為(wei)中華(hua)之(zhi)崛(jue)起而(er)讀(du)書(shu)(shu)！為(wei)中華(hua)之(zhi)崛(jue)起而(er)讀(du)書(shu)(shu)！”山東(dong)師大二附中建大校(xiao)區(qu)一(yi)年級(ji)五班的(de)教室里，傳出了孩子們(men)清澈稚嫩卻又(you)鏗鏘(qiang)有力的(de)聲音(yin)，這(zhe)是我校(xiao)“山梔花開”紅色專列“駛(shi)入”小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)的(de)第(di)一(yi)節(jie)閱讀(du)分(fen)享課(ke)(ke)。4月26日，圖書(shu)(shu)館(guan)副館(guan)長任(ren)斐走進小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)，生動形象而(er)又(you)飽含深意(yi)地為(wei)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生們(men)分(fen)享了圖書(shu)(shu)《習(xi)近平(ping)講故事》。
在任斐(fei)的(de)(de)(de)講解(jie)下(xia)，學(xue)(xue)生們學(xue)(xue)習了(le)圖(tu)書中“精忠(zhong)報國”和“革命的(de)(de)(de)青春”章節愛國英(ying)雄人物及英(ying)雄事(shi)(shi)跡，明白了(le)“學(xue)(xue)而(er)有思”章節中“頭懸梁(liang)，錐刺(ci)股(gu)”“囊蟲(chong)映雪”的(de)(de)(de)含義(yi)，并(bing)通(tong)(tong)過對(dui)少年(nian)周(zhou)恩來(lai)所處(chu)時代(dai)背(bei)景的(de)(de)(de)了(le)解(jie)，感悟周(zhou)總理“為中華之崛起而(er)讀書”的(de)(de)(de)初心。分享結束后，任斐(fei)還(huan)結合(he)我校軌道交通(tong)(tong)專業的(de)(de)(de)特色，運用仿真火車模(mo)型(xing)為同學(xue)(xue)們介(jie)紹了(le)我國鐵路(lu)事(shi)(shi)業不(bu)斷發(fa)展壯大(da)的(de)(de)(de)歷(li)程，并(bing)代(dai)表圖(tu)書館邀請同學(xue)(xue)們來(lai)校參觀研學(xue)(xue)，共赴紅(hong)色旅程。一年(nian)級五班的(de)(de)(de)班主任謝娟老師對(dui)此(ci)次(ci)活動(dong)大(da)加贊賞，感慨道：“這次(ci)活動(dong)非常有意義(yi)，孩(hai)子們在閱讀分享中接(jie)受了(le)愛國主義(yi)教育(yu)，真是(shi)收獲滿滿！”
為全面貫徹落實(shi)黨(dang)的二十大(da)關于(yu)全民閱讀(du)工作的要求，學校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)結(jie)合自身專業優勢，創建了“‘山梔(zhi)(zhi)花開(kai)’紅(hong)色(se)專列”黨(dang)建品(pin)牌，依托豐富(fu)的紅(hong)色(se)館(guan)藏資源開(kai)展各(ge)類讀(du)者(zhe)活動(dong)。一方面，“駛”出去，深(shen)入學校(xiao)(xiao)、村居、企(qi)業、機關，開(kai)展專題講(jiang)座、閱讀(du)分享、參觀交(jiao)流等(deng)活動(dong)，傳播(bo)紅(hong)色(se)文化；另一方面，迎進來(lai)，邀(yao)請大(da)中小學學生(sheng)、兄弟(di)院校(xiao)(xiao)同行來(lai)校(xiao)(xiao)交(jiao)流研學，在“山梔(zhi)(zhi)花開(kai)”紅(hong)色(se)專列上(shang)品(pin)讀(du)紅(hong)色(se)經典，在“遍地書(shu)香”中傳承紅(hong)色(se)文化。
下(xia)一步，學校圖(tu)書館(guan)將以黨建(jian)引領(ling)布局業(ye)務(wu)開展及服務(wu)讀者，積極發揮圖(tu)書館(guan)育人功(gong)能(neng)，依托館(guan)內豐(feng)富資(zi)源，借(jie)助紅(hong)色主題(ti)書展、“知蘊節”閱讀文(wen)化系列(lie)活動、領(ling)悟書吧等新穎形(xing)式助力學生扣(kou)好(hao)“人生第一粒(li)扣(kou)子”，為青少年成長成才注入紅(hong)色力量。
供稿審核人：伏立霞
編輯：李井銘
終審：杜樹元
