4月19日下(xia)午，學(xue)校學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)主義(yi)思(si)(si)想主題(ti)教育(yu)工作會(hui)議(yi)(yi)召開(kai)(kai)。會(hui)議(yi)(yi)深入學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)總(zong)書記(ji)重要講話精(jing)神(shen)，落實黨(dang)中(zhong)央(yang)關于開(kai)(kai)展主題(ti)教育(yu)的部署要求和省委、省教育(yu)廳（省委教育(yu)工委）工作安排(pai)，對學(xue)校開(kai)(kai)展學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)主義(yi)思(si)(si)想主題(ti)教育(yu)作出動員部署。連日來，學(xue)校廣(guang)大(da)黨(dang)員干部認真學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)領會(hui)會(hui)議(yi)(yi)精(jing)神(shen)，結(jie)合(he)自身工作實際認真思(si)(si)考，反響熱烈。
組織統戰部劉紅：這(zhe)次開展的學(xue)習(xi)貫(guan)徹習(xi)近(jin)平(ping)新(xin)時(shi)(shi)代中國(guo)特(te)(te)色社會主義思想主題(ti)(ti)教(jiao)育是作(zuo)為(wei)新(xin)時(shi)(shi)代加(jia)強黨(dang)的建(jian)設的又一有力之舉，這(zhe)次主題(ti)(ti)教(jiao)育將為(wei)奮(fen)進(jin)新(xin)征程、建(jian)功新(xin)時(shi)(shi)代提供堅強有力的政治引(yin)領(ling)(ling)和(he)政治保障(zhang)。組(zu)織統戰部作(zuo)為(wei)學(xue)校主題(ti)(ti)教(jiao)育領(ling)(ling)導小(xiao)組(zu)辦公室主要負責部門，將嚴格按照(zhao)上級(ji)要求，結(jie)合學(xue)校實(shi)(shi)際，制定好學(xue)習(xi)方案和(he)配(pei)檔(dang)表，明確主要內(nei)容、時(shi)(shi)間(jian)(jian)安排和(he)責任(ren)分工，全面清晰掌握主題(ti)(ti)教(jiao)育期間(jian)(jian)各(ge)項重點工作(zuo)任(ren)務，嚴格按照(zhao)時(shi)(shi)間(jian)(jian)節點，督促全體黨(dang)員干部積極參加(jia)學(xue)習(xi)、調研(yan)、研(yan)討等各(ge)類活動，做到規定動作(zuo)一個不少，自(zi)選動作(zuo)富(fu)有特(te)(te)色，切實(shi)(shi)把(ba)主題(ti)(ti)教(jiao)育謀劃好、組(zu)織好、落實(shi)(shi)好，持(chi)續把(ba)這(zhe)場黨(dang)內(nei)集中教(jiao)育引(yin)向深入，確保主題(ti)(ti)教(jiao)育扎實(shi)(shi)推(tui)進(jin)，取得實(shi)(shi)效。
宣傳部杜樹元：開(kai)展(zhan)這次主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)，是(shi)黨(dang)中(zhong)(zhong)央為(wei)全面貫徹黨(dang)的(de)(de)二十大(da)(da)精(jing)神、動員全黨(dang)同(tong)志(zhi)為(wei)完成黨(dang)的(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)任務(wu)而團結奮斗(dou)所(suo)作的(de)(de)重大(da)(da)部署。我們(men)要(yao)認(ren)真落(luo)實(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)工作會議部署要(yao)求(qiu)，深(shen)(shen)刻(ke)認(ren)識(shi)開(kai)展(zhan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)的(de)(de)重大(da)(da)意(yi)(yi)義(yi)，自覺(jue)用(yong)習近平新(xin)時代中(zhong)(zhong)國特色社會主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)凝(ning)心(xin)鑄魂，深(shen)(shen)刻(ke)領(ling)悟“兩個確(que)立”的(de)(de)決(jue)(jue)定性意(yi)(yi)義(yi)，堅決(jue)(jue)做(zuo)到“兩個維護”。要(yao)準確(que)把(ba)握主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)的(de)(de)總要(yao)求(qiu)、根本任務(wu)、具(ju)體目標和鮮明導向(xiang)，以(yi)學(xue)(xue)(xue)鑄魂、以(yi)學(xue)(xue)(xue)增(zeng)智、以(yi)學(xue)(xue)(xue)正風、以(yi)學(xue)(xue)(xue)促干，學(xue)(xue)(xue)出忠誠信仰、學(xue)(xue)(xue)出能力本領(ling)、學(xue)(xue)(xue)出新(xin)風正氣、學(xue)(xue)(xue)出實(shi)干擔當(dang)。我們(men)要(yao)將(jiang)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)與宣(xuan)傳思(si)想(xiang)工作深(shen)(shen)度(du)融合，把(ba)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)成效(xiao)轉化為(wei)宣(xuan)傳思(si)想(xiang)工作實(shi)效(xiao)，運(yun)用(yong)黨(dang)的(de)(de)創(chuang)新(xin)理論(lun)有(you)(you)效(xiao)提(ti)(ti)高(gao)應(ying)對新(xin)形勢下(xia)理論(lun)武裝、意(yi)(yi)識(shi)形態(tai)安(an)全、新(xin)聞輿論(lun)、文明創(chuang)建、文化發展(zhan)等各項工作面臨的(de)(de)問題(ti)(ti)挑戰的(de)(de)能力，講好(hao)山職故事、唱響(xiang)人人都說(shuo)山職好(hao)的(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)旋(xuan)律，為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)質量發展(zhan)提(ti)(ti)供有(you)(you)力的(de)(de)思(si)想(xiang)保(bao)證和強大(da)(da)的(de)(de)精(jing)神力量。
發展規劃處牟萬全：在全黨(dang)深(shen)入開展(zhan)(zhan)學(xue)習貫(guan)徹(che)習近平新(xin)時代中國特(te)色社會主(zhu)義思(si)想(xiang)主(zhu)題(ti)教(jiao)育，是(shi)黨(dang)中央(yang)作(zuo)出(chu)的(de)(de)重大決策，是(shi)新(xin)時代新(xin)征程(cheng)開創(chuang)事業發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)局(ju)面(mian)的(de)(de)根本(ben)要求。作(zuo)為(wei)(wei)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)(gui)劃處黨(dang)支部(bu)書記，將以本(ben)次主(zhu)題(ti)教(jiao)育為(wei)(wei)契機，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)理(li)論學(xue)習，提(ti)升政(zheng)治(zhi)素養，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)政(zheng)治(zhi)判斷(duan)力(li)(li)、政(zheng)治(zhi)領悟(wu)力(li)(li)、政(zheng)治(zhi)執(zhi)行(xing)力(li)(li)，切實增強(qiang)(qiang)破解(jie)難(nan)題(ti)、推(tui)動(dong)工(gong)作(zuo)的(de)(de)本(ben)領。在今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，將認真貫(guan)徹(che)落(luo)實主(zhu)題(ti)教(jiao)育的(de)(de)各項(xiang)任務，立足崗位(wei)，增強(qiang)(qiang)問(wen)題(ti)意識，加(jia)(jia)強(qiang)(qiang)工(gong)作(zuo)調(diao)研，不(bu)斷(duan)提(ti)出(chu)解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)(de)思(si)路(lu)和方(fang)法，著力(li)(li)推(tui)進學(xue)校雙高(gao)計劃、“十四五”規(gui)(gui)劃各項(xiang)任務落(luo)實落(luo)地，為(wei)(wei)推(tui)進學(xue)校高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)作(zuo)出(chu)新(xin)的(de)(de)貢獻(xian)。
先進技術應用與創新中心王廣勇：作為(wei)學校一(yi)名(ming)基(ji)層(ceng)黨組織書(shu)記，要(yao)(yao)精(jing)準(zhun)把握“學思(si)想、強(qiang)黨性、重實(shi)踐、建新(xin)功”的(de)(de)總要(yao)(yao)求，學深(shen)(shen)悟透教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)國(guo)(guo)、科(ke)技強(qiang)國(guo)(guo)、人(ren)才(cai)(cai)強(qiang)國(guo)(guo)“三大戰略”貫通實(shi)施的(de)(de)實(shi)踐要(yao)(yao)求，將(jiang)落實(shi)主題教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)各項(xiang)任(ren)務同立德樹人(ren)根本任(ren)務和(he)學校中心工作緊密結(jie)合起來。抓(zhua)好(hao)貫徹落實(shi)，要(yao)(yao)始(shi)終(zhong)堅持(chi)(chi)黨的(de)(de)全面領(ling)導，發揮好(hao)黨的(de)(de)領(ling)導的(de)(de)定海(hai)神(shen)針作用，做到為(wei)黨育(yu)(yu)(yu)人(ren)，為(wei)國(guo)(guo)育(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)；要(yao)(yao)始(shi)終(zhong)堅持(chi)(chi)辦(ban)人(ren)民滿意的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，抓(zhua)住學生(sheng)和(he)家長最關(guan)心、最直接、最現(xian)實(shi)的(de)(de)高(gao)質量(liang)就(jiu)業(ye)(ye)問題持(chi)(chi)續發力(li)(li)，千方百計提(ti)高(gao)就(jiu)業(ye)(ye)質量(liang)；要(yao)(yao)始(shi)終(zhong)堅持(chi)(chi)改革創(chuang)新(xin)發展，緊盯(ding)目標，補齊(qi)短(duan)板，加快構建高(gao)質量(liang)的(de)(de)現(xian)代職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系；要(yao)(yao)始(shi)終(zhong)堅持(chi)(chi)深(shen)(shen)化產教(jiao)融合、科(ke)教(jiao)融匯，實(shi)現(xian)人(ren)才(cai)(cai)培養更(geng)精(jing)準(zhun)，人(ren)才(cai)(cai)供(gong)給結(jie)構更(geng)完善(shan)；要(yao)(yao)始(shi)終(zhong)堅持(chi)(chi)創(chuang)新(xin)管理機制，建設高(gao)水平(ping)的(de)(de)科(ke)研平(ping)臺，打(da)造(zao)科(ke)技創(chuang)新(xin)力(li)(li)量(liang)；要(yao)(yao)始(shi)終(zhong)堅持(chi)(chi)支撐新(xin)發展格局，在深(shen)(shen)化職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革發展、推動職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)提(ti)質升級(ji)中走(zou)在前、開新(xin)局，為(wei)全省奮力(li)(li)打(da)造(zao)職(zhi)教(jiao)高(gao)地“升級(ji)版”貢獻山職(zhi)智慧、山職(zhi)方案和(he)山職(zhi)力(li)(li)量(liang)。
招生就業與校企合作處鄭治國：習近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國特色社會主(zhu)義思(si)想是全(quan)黨(dang)(dang)(dang)全(quan)國各族人(ren)民的(de)(de)(de)思(si)想之(zhi)旗、精神之(zhi)魂。作(zuo)為(wei)高校基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部書記，要始(shi)終堅持(chi)用(yong)(yong)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)理(li)論(lun)(lun)武裝頭腦、凝心鑄魂，做(zuo)思(si)想上的(de)(de)(de)明白(bai)人(ren)、政(zheng)治上的(de)(de)(de)清(qing)醒(xing)人(ren)、實踐(jian)上的(de)(de)(de)帶頭人(ren)；要始(shi)終以黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)理(li)論(lun)(lun)為(wei)指導，從創(chuang)新(xin)理(li)論(lun)(lun)中(zhong)找(zhao)方法、找(zhao)思(si)路、找(zhao)對策，全(quan)面落實習近(jin)平總(zong)書記關于(yu)“強化就業(ye)(ye)優先(xian)政(zheng)策，健全(quan)就業(ye)(ye)促進機制，促進高質量(liang)充分就業(ye)(ye)”的(de)(de)(de)重(zhong)要指示，將理(li)論(lun)(lun)和(he)(he)實踐(jian)相結合，發揮好黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部的(de)(de)(de)戰斗堡壘(lei)作(zuo)用(yong)(yong)和(he)(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)先(xian)鋒模范作(zuo)用(yong)(yong)，撲下身子干實事(shi)、謀實招、求實效，用(yong)(yong)理(li)論(lun)(lun)指導學(xue)校招生(sheng)就業(ye)(ye)各項(xiang)工作(zuo)，深化政(zheng)企(qi)校合作(zuo)，帶頭訪企(qi)拓崗(gang)促就業(ye)(ye)，把學(xue)生(sheng)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)事(shi)當家事(shi)，將心比心，換位思(si)考，做(zuo)到有求必應、有困(kun)即幫，切實推動(dong)高數量(liang)、高質量(liang)、高滿意度“三高”就業(ye)(ye)目(mu)標的(de)(de)(de)實現，不斷增(zeng)強畢業(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)獲(huo)得感和(he)(he)幸福感。
資產管理處張亦輝：本次主(zhu)題教育(yu)(yu)活(huo)動是黨中(zhong)(zhong)央(yang)作出的(de)(de)(de)重(zhong)大決策，是貫(guan)徹(che)(che)落(luo)實(shi)黨的(de)(de)(de)二(er)十大精(jing)神的(de)(de)(de)重(zhong)大舉措。作為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一名(ming)基層(ceng)黨支(zhi)部(bu)書記，要(yao)(yao)精(jing)準把(ba)握(wo)“學(xue)(xue)(xue)思(si)想、強黨性、重(zhong)實(shi)踐、建新功”的(de)(de)(de)總(zong)要(yao)(yao)求，抓好貫(guan)徹(che)(che)落(luo)實(shi)，黨員(yuan)帶頭并(bing)進(jin)一步引導全體職工牢牢把(ba)握(wo)胸懷“國之大者”培育(yu)(yu)時代新人(ren)(ren)的(de)(de)(de)任(ren)務要(yao)(yao)求，進(jin)一步學(xue)(xue)(xue)深(shen)悟透教育(yu)(yu)強國、科技強國、人(ren)(ren)才強國“三大戰略”貫(guan)通(tong)實(shi)施(shi)的(de)(de)(de)實(shi)踐要(yao)(yao)求，進(jin)一步領會學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)跨越(yue)式發展中(zhong)(zhong)全面提高人(ren)(ren)才培養質量的(de)(de)(de)內(nei)在(zai)要(yao)(yao)求，將(jiang)落(luo)實(shi)主(zhu)題教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)各項任(ren)務同立(li)德樹人(ren)(ren)根(gen)本任(ren)務和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)心(xin)工作緊密(mi)結合(he)起來，引導資(zi)產(chan)(chan)管理處職工將(jiang)學(xue)(xue)(xue)習熱情(qing)轉化為(wei)(wei)干(gan)事創業的(de)(de)(de)實(shi)際行動，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)做(zuo)好資(zi)產(chan)(chan)管理、資(zi)產(chan)(chan)清查、資(zi)產(chan)(chan)處置、政府采購等重(zhong)要(yao)(yao)工作，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)事業發展再添新功。
財務處李珂：通過參(can)加學(xue)習貫徹習近(jin)平新時(shi)代中(zhong)國(guo)特色(se)(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)想主(zhu)(zhu)題(ti)教育(yu)(yu)工作(zuo)會議，使我充(chong)分認識到開展(zhan)主(zhu)(zhu)題(ti)教育(yu)(yu)的重(zhong)要意義(yi)(yi)：習近(jin)平新時(shi)代中(zhong)國(guo)特色(se)(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)思(si)想，是對馬克思(si)列寧主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)、毛澤東思(si)想、鄧小平理論(lun)、“三個代表”重(zhong)要思(si)想、科學(xue)發(fa)(fa)展(zhan)觀的繼承和發(fa)(fa)展(zhan)，是馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)中(zhong)國(guo)化最(zui)新成(cheng)果，是黨(dang)和人(ren)民(min)實(shi)(shi)踐(jian)經驗和集體智慧的結晶，是中(zhong)國(guo)特色(se)(se)社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)理論(lun)體系(xi)的重(zhong)要組成(cheng)部分，是全黨(dang)全國(guo)人(ren)民(min)為實(shi)(shi)現中(zhong)華民(min)族偉大(da)復興而奮斗(dou)的行動指(zhi)南，必須長期堅(jian)持(chi)并不斷發(fa)(fa)展(zhan)。要以這次主(zhu)(zhu)題(ti)教育(yu)(yu)活動為契機，進一(yi)步解(jie)放思(si)想，轉變(bian)工作(zuo)作(zuo)風，認真(zhen)查(cha)找自身差距，在學(xue)校黨(dang)委的正(zheng)確領導下(xia)，以更加飽(bao)滿的政(zheng)治熱情，昂揚的工作(zuo)斗(dou)志，強烈的責任(ren)精神，開拓進取，扎實(shi)(shi)工作(zuo)，保質保量(liang)完成(cheng)領導交給的各項任(ren)務，為學(xue)校的高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)貢獻一(yi)份力(li)量(liang)。
人事處李鵬：這(zhe)次(ci)主(zhu)題(ti)教育，是在邁上全面建設社會主(zhu)義現代化國(guo)家新征程、向第(di)二個百年奮斗(dou)目標進(jin)軍的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)時刻，黨中央作(zuo)出的(de)(de)(de)(de)重大部(bu)署。作(zuo)為(wei)學校(xiao)機(ji)關(guan)處(chu)室的(de)(de)(de)(de)一名工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)員，要(yao)把(ba)主(zhu)題(ti)教育與人(ren)事工(gong)(gong)作(zuo)深度(du)融合(he)，進(jin)一步把(ba)習近(jin)平(ping)新時代中國(guo)特色社會主(zhu)義思想(xiang)學懂弄通做實(shi)，切實(shi)把(ba)學習成果轉化為(wei)實(shi)際行動(dong)，從(cong)思想(xiang)上正本(ben)(ben)清源、固本(ben)(ben)培元，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)政(zheng)(zheng)治判斷(duan)力(li)(li)、政(zheng)(zheng)治領(ling)悟力(li)(li)、政(zheng)(zheng)治執行力(li)(li)，將“以人(ren)為(wei)本(ben)(ben) 躬身(shen)行事”的(de)(de)(de)(de)準則落實(shi)到工(gong)(gong)作(zuo)當(dang)中，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)履職盡責的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)和水(shui)平(ping)。身(shen)為(wei)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)青年黨員，要(yao)不(bu)斷(duan)學思想(xiang)、見行動(dong)，樹(shu)立正確(que)的(de)(de)(de)(de)權力(li)(li)觀、政(zheng)(zheng)績觀、事業觀，增(zeng)強責任感(gan)和使命感(gan)，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)推動(dong)學校(xiao)高(gao)質量發展本(ben)(ben)領(ling)、切實(shi)服務(wu)群眾本(ben)(ben)領(ling)、防范化解風險本(ben)(ben)領(ling)，加強斗(dou)爭精神和斗(dou)爭本(ben)(ben)領(ling)養成，提(ti)振銳意(yi)進(jin)取、擔當(dang)有為(wei)的(de)(de)(de)(de)精氣(qi)神，為(wei)學校(xiao)事業發展增(zeng)光添彩。
教務處李剛：作為(wei)一名基(ji)層黨(dang)務工(gong)作者，在今后的工(gong)作中(zhong)(zhong)要不斷加強(qiang)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)和師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建(jian)(jian)(jian)設，結(jie)合(he)工(gong)作實際進(jin)(jin)(jin)一步堅持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者先受(shou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，將(jiang)習(xi)近平(ping)新(xin)(xin)(xin)(xin)時代中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義(yi)(yi)思(si)想(xiang)融入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養培(pei)(pei)(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)，引(yin)導廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)深刻領會(hui)“兩(liang)個(ge)(ge)確立(li)”的決定性(xing)意(yi)義(yi)(yi)，增強(qiang)“四(si)個(ge)(ge)意(yi)識”、堅定“四(si)個(ge)(ge)自(zi)信”、做(zuo)到“兩(liang)個(ge)(ge)維護(hu)”提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)和師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)素(su)質。常態(tai)化推(tui)進(jin)(jin)(jin)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)涵養，推(tui)進(jin)(jin)(jin)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)基(ji)地建(jian)(jian)(jian)設，創新(xin)(xin)(xin)(xin)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方式(shi)，爭做(zuo)“四(si)有(you)好老師(shi)(shi)(shi)(shi)”，打造理想(xiang)信念(nian)堅定、思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)素(su)質過硬、道(dao)德(de)情(qing)操(cao)高(gao)尚的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)。以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)模(mo)式(shi)創新(xin)(xin)(xin)(xin)為(wei)突(tu)破，進(jin)(jin)(jin)一步提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)素(su)質能力(li)(li)。實施高(gao)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)(pei)育(yu)(yu)計劃，改(gai)革培(pei)(pei)(pei)養模(mo)式(shi)。及(ji)時吸收學(xue)(xue)(xue)科前沿知識、新(xin)(xin)(xin)(xin)課程改(gai)革和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究最新(xin)(xin)(xin)(xin)成果，關注心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、家校協同育(yu)(yu)人(ren)、融合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實施、科學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)提(ti)質、數字素(su)養提(ti)升等。深化精準培(pei)(pei)(pei)訓(xun)改(gai)革，創新(xin)(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)模(mo)式(shi)，推(tui)行線上(shang)線下混合(he)式(shi)研(yan)修(xiu)模(mo)式(shi)，完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)自(zi)主選(xuan)學(xue)(xue)(xue)機制，搭建(jian)(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)與(yu)年輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養相銜接的“立(li)交橋”。實施“國(guo)培(pei)(pei)(pei)計劃”，示范引(yin)領各學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)全員培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。著力(li)(li)營造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家脫穎而出的制度環境，充(chong)分發揮(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名師(shi)(shi)(shi)(shi)輻射帶動(dong)作用，促進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革發展為(wei)奮進(jin)(jin)(jin)新(xin)(xin)(xin)(xin)征程凝心聚力(li)(li)。
學生工作處宋石瑋：在全(quan)黨(dang)(dang)(dang)深(shen)(shen)(shen)入開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)貫(guan)徹(che)(che)習(xi)(xi)近平新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)義思想(xiang)(xiang)主(zhu)題教育(yu)(yu)(yu)，是黨(dang)(dang)(dang)中(zhong)央為(wei)(wei)(wei)全(quan)面貫(guan)徹(che)(che)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)二十(shi)大(da)(da)精(jing)神、動員全(quan)黨(dang)(dang)(dang)同(tong)志(zhi)為(wei)(wei)(wei)完成黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)中(zhong)心任(ren)(ren)務而團結奮斗所作(zuo)(zuo)的(de)(de)重大(da)(da)部(bu)署(shu)，是深(shen)(shen)(shen)入推進(jin)(jin)新(xin)時(shi)代黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)建(jian)設新(xin)的(de)(de)偉(wei)大(da)(da)工程的(de)(de)重大(da)(da)部(bu)署(shu)。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理工作(zuo)(zuo)者，深(shen)(shen)(shen)感為(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)育(yu)(yu)(yu)人(ren)、為(wei)(wei)(wei)國(guo)育(yu)(yu)(yu)才責(ze)任(ren)(ren)之重大(da)(da)，一(yi)定堅持以習(xi)(xi)近平新(xin)時(shi)代中(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)義思想(xiang)(xiang)為(wei)(wei)(wei)指導，落(luo)實“學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)(xiang)、強黨(dang)(dang)(dang)性、重實踐、建(jian)新(xin)功”的(de)(de)總要求(qiu)，深(shen)(shen)(shen)入貫(guan)徹(che)(che)落(luo)實黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)二十(shi)大(da)(da)精(jing)神，全(quan)面貫(guan)徹(che)(che)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)方針，牢(lao)牢(lao)把握立(li)德樹(shu)人(ren)根本任(ren)(ren)務，將落(luo)實主(zhu)題教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)各項任(ren)(ren)務同(tong)學(xue)(xue)(xue)校全(quan)員書院制育(yu)(yu)(yu)人(ren)模式改革(ge)、“一(yi)站式”學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社區建(jian)設、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合素質(zhi)(zhi)評(ping)價改革(ge)、智(zhi)慧(hui)學(xue)(xue)(xue)工信息化平臺建(jian)設等深(shen)(shen)(shen)化“三全(quan)育(yu)(yu)(yu)人(ren)”綜(zong)合改革(ge)重點任(ren)(ren)務相結合，腳踏實地開(kai)展(zhan)工作(zuo)(zuo)。將學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成果(guo)應用到實際(ji)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)心，完善工作(zuo)(zuo)機制、優化成長(chang)環(huan)境、加強服務保障、促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識(shi)、能(neng)力和素質(zhi)(zhi)協調(diao)發展(zhan)，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校綜(zong)合改革(ge)和事業(ye)高質(zhi)(zhi)量發展(zhan)貢獻智(zhi)慧(hui)和力量。
安全保衛處趙恒：在(zai)(zai)全(quan)黨(dang)深(shen)入開(kai)展學(xue)(xue)習(xi)貫(guan)(guan)徹習(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)國特色(se)社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)主(zhu)題教(jiao)育(yu)，對于全(quan)黨(dang)統(tong)一(yi)思(si)(si)想(xiang)、統(tong)一(yi)意志、統(tong)一(yi)行動，奮力完成黨(dang)在(zai)(zai)新(xin)時代新(xin)征程的(de)使命任(ren)務(wu)，具(ju)有十分(fen)重大的(de)意義。作為學(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)保衛(wei)處黨(dang)支部組織委員，要(yao)牢(lao)牢(lao)把握(wo)“學(xue)(xue)思(si)(si)想(xiang)、強黨(dang)性、重實(shi)(shi)(shi)踐、建新(xin)功”的(de)總要(yao)求。一(yi)是要(yao)加強理(li)論武裝，用習(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)國特色(se)社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)凝心鑄魂。通過組織“三會(hui)一(yi)課”、主(zhu)題黨(dang)日(ri)活動等形式引導支部全(quan)體黨(dang)員認真學(xue)(xue)習(xi)貫(guan)(guan)徹習(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)國特色(se)社會(hui)主(zhu)義思(si)(si)想(xiang)的(de)基本觀(guan)點，把握(wo)好這(zhe)一(yi)思(si)(si)想(xiang)的(de)世(shi)界觀(guan)、方法論。二是要(yao)堅持學(xue)(xue)以致(zhi)用、知行合一(yi)，用黨(dang)的(de)創新(xin)理(li)論研究新(xin)情況、解決(jue)新(xin)問題。要(yao)樹牢(lao)“大安(an)(an)全(quan)觀(guan)”意識、牢(lao)記(ji)“六常”理(li)念(nian)，撲下(xia)身子為師生(sheng)干(gan)實(shi)(shi)(shi)事，落(luo)細落(luo)實(shi)(shi)(shi)各項安(an)(an)全(quan)防范(fan)措施，擰(ning)緊(jin)“安(an)(an)全(quan)閥”，織牢(lao)“防護(hu)網”。在(zai)(zai)部門領導的(de)正確領導和大家的(de)共同(tong)努(nu)力下(xia)，把學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)委的(de)各項決(jue)策部署(shu)落(luo)到實(shi)(shi)(shi)處，群策群力、群防群治，合力構筑校(xiao)園安(an)(an)全(quan)同(tong)心圓，以實(shi)(shi)(shi)際行動為學(xue)(xue)校(xiao)的(de)高質量發展貢(gong)獻(xian)力量。
離退休工作處楊睿：在全黨深入開(kai)展學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新(xin)時(shi)代中(zhong)國特色社會主(zhu)義思(si)想(xiang)(xiang)主(zhu)題教育，是(shi)黨中(zhong)央作(zuo)出的(de)重大決策，是(shi)貫徹落實黨的(de)二十大精(jing)神(shen)的(de)重大舉措。作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)名黨員教師，要精(jing)準(zhun)把握“學(xue)思(si)想(xiang)(xiang)、強(qiang)黨性(xing)、重實踐、建新(xin)功”的(de)總(zong)要求(qiu)，抓好貫徹落實。立足本職工作(zuo)，堅(jian)定踐行服務(wu)離退休(xiu)教職工的(de)晚年生活，以老同志們為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)，用(yong)真心(xin)、愛心(xin)和(he)細(xi)心(xin)解決離退休(xiu)教職工急(ji)難愁(chou)盼的(de)問題，以問題為(wei)(wei)導(dao)向，開(kai)展調(diao)查研究，創新(xin)工作(zuo)方法。通過學(xue)習(xi)，要更加堅(jian)定政治(zhi)信仰，樹立遠大理想(xiang)(xiang)，擔當時(shi)代使(shi)命(ming)，助力學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)老干部工作(zuo)高質量發(fa)(fa)展。將落實主(zhu)題教育的(de)各項任務(wu)同立德樹人根本任務(wu)和(he)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)心(xin)工作(zuo)緊密結合(he)起來(lai)，引導(dao)全院離退休(xiu)教職工將學(xue)習(xi)熱(re)情轉化(hua)為(wei)(wei)干事(shi)創業的(de)實際行動，繼(ji)續為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)事(shi)業發(fa)(fa)展再添新(xin)功。
編輯：李井銘
審核：杜樹元
