為進(jin)一(yi)步提升我校中層(ceng)干(gan)部的工作能力和(he)綜(zong)合(he)素質，8月24日，我校2021年暑期中層(ceng)干(gan)部讀書班在(zai)西(xi)報告廳開班，學校領導(dao)班子(zi)成員，正科及以上干(gan)部參加。
本次讀書(shu)班為期三天，采取(qu)集中學(xue)習(xi)、專家輔導(dao)、分組學(xue)習(xi)交流等形式(shi)開(kai)展，主要(yao)學(xue)習(xi)習(xi)近平(ping)新(xin)時代中國特色社會主義思想、習(xi)近平(ping)總書(shu)記(ji)(ji)“七一”重要(yao)講話、總書(shu)記(ji)(ji)關于黨史(shi)學(xue)習(xi)教育的(de)重要(yao)論述、總書(shu)記(ji)(ji)關于教育的(de)重要(yao)論述等，教育引導(dao)廣(guang)大干(gan)部樹牢“四(si)個(ge)(ge)(ge)意(yi)識”、堅定“四(si)個(ge)(ge)(ge)自(zi)信”、堅決做到(dao)“兩個(ge)(ge)(ge)維護”，提升攻堅克難的(de)勇(yong)氣，切實提高執行力。
上午，黨(dang)委書(shu)(shu)記(ji)高磊(lei)做了(le)開班講(jiang)(jiang)話(hua)。他就(jiu)學習習近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)(shu)記(ji)“七(qi)一”重(zhong)要(yao)講(jiang)(jiang)話(hua)，結(jie)合(he)學校實際(ji)，圍繞總(zong)書(shu)(shu)記(ji)提出(chu)的(de)“兩個結(jie)合(he)”——堅持把馬(ma)克思(si)主(zhu)義基(ji)本原理同中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)具體實際(ji)相結(jie)合(he)、同中(zhong)(zhong)華優秀傳統(tong)文化相結(jie)合(he)，談了(le)學習體會(hui)。高磊(lei)指出(chu)，習近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)(shu)記(ji)在“七(qi)一”重(zhong)要(yao)講(jiang)(jiang)話(hua)中(zhong)(zhong)提出(chu)“兩個結(jie)合(he)”重(zhong)大論(lun)斷，具有濃(nong)郁的(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)風格、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)氣派，為推進黨(dang)的(de)理論(lun)創(chuang)(chuang)新(xin)提供(gong)了(le)根本遵循。“兩個結(jie)合(he)”重(zhong)大論(lun)斷是(shi)習近(jin)平(ping)總(zong)書(shu)(shu)記(ji)推進馬(ma)克思(si)主(zhu)義中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)化的(de)原創(chuang)(chuang)性貢獻，開辟了(le)馬(ma)克思(si)主(zhu)義中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)化的(de)新(xin)境(jing)界，揭示了(le)認識社(she)會(hui)主(zhu)義發展規律的(de)新(xin)視(shi)角，拓展了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義發展的(de)新(xin)空間(jian)。
高(gao)磊強調(diao)，貫徹落實好“兩個結合”，必須堅持(chi)以習近平新時代中國特(te)色社會(hui)主義(yi)思想為(wei)指導(dao)，把握(wo)時代發展(zhan)大勢，堅持(chi)目標(biao)導(dao)向、問(wen)題導(dao)向、結果(guo)導(dao)向相統(tong)一，深入(ru)推動中華優秀傳統(tong)文化創造(zao)性轉化創新性發展(zhan)，尊重基層創新創造(zao)。
高磊指出，學(xue)校各級黨(dang)組織和(he)黨(dang)員(yuan)干(gan)部要切實(shi)肩負起推進“兩個(ge)結(jie)合(he)”的(de)使(shi)命擔(dan)當(dang)，認真研究“兩個(ge)結(jie)合(he)”，大(da)力推進“兩個(ge)結(jie)合(he)”，切實(shi)在“結(jie)合(he)”上(shang)下(xia)功夫，做“起而行之”的(de)實(shi)干(gan)家(jia)，立足崗位、埋頭(tou)苦干(gan)，確保校園常態(tai)化疫情(qing)防控、意(yi)識形態(tai)工(gong)作責(ze)任制、教育評價改革(ge)等各項工(gong)作不折不扣落到實(shi)處，以各自工(gong)作實(shi)績凝結(jie)學(xue)校發展實(shi)效。
開班式結束(shu)后(hou)，與會人員分(fen)為6個小組進行學習交流。
