為促進(jin)學(xue)校教(jiao)學(xue)改革，提高教(jiao)師教(jiao)學(xue)水平和科研能(neng)力(li)，培(pei)(pei)育(yu)良好(hao)校園(yuan)學(xue)術(shu)氛(fen)圍。12月31日下午，我校在圖書行政樓東(dong)報(bao)告廳舉(ju)辦第(di)一期“子曰”論(lun)(lun)壇。副(fu)院長(chang)(chang)祝瑞花以“高職機電一體化技術(shu)專業(ye)‘三通三融(rong)三證書’人才培(pei)(pei)養模式創新(xin)與實踐”為題做了報(bao)告。論(lun)(lun)壇由副(fu)院長(chang)(chang)郭鵬主持。
祝瑞花(hua)首先分析了(le)2018年(nian)職(zhi)業教育(yu)國際級教學成(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)的(de)獲(huo)獎(jiang)情況及獎(jiang)項的(de)授獎(jiang)數(shu)據和(he)(he)獲(huo)獎(jiang)熱詞，并以自己獲(huo)獎(jiang)成(cheng)(cheng)果(guo)“高職(zhi)機電一體(ti)化(hua)技術專業‘三通三融三證書’人才培養模式創(chuang)新與實踐”為(wei)例，對成(cheng)(cheng)果(guo)概(gai)述(shu)、改革(ge)方案、成(cheng)(cheng)果(guo)創(chuang)新點、成(cheng)(cheng)果(guo)特點及推(tui)廣應(ying)用進行了(le)詳細闡述(shu)。祝瑞花(hua)指出，教學成(cheng)(cheng)果(guo)應(ying)以解決教學問題為(wei)出發(fa)點和(he)(he)落腳(jiao)點，以教研(yan)課題和(he)(he)教學改革(ge)方案為(wei)基(ji)礎，扎根于日常的(de)教學實踐開展研(yan)究(jiu)和(he)(he)總結提(ti)煉。
“子(zi)曰(yue)”出自于論(lun)語，“子(zi)曰(yue)”論(lun)壇以(yi)爭鳴(ming)論(lun)道的(de)學術(shu)氛圍為(wei)向往(wang)，希(xi)望老師(shi)們(men)更加(jia)開(kai)放(fang)地交(jiao)流與融入(ru)，為(wei)老師(shi)們(men)提供一(yi)個開(kai)放(fang)、包容、平(ping)等、自由的(de)學習交(jiao)流、總(zong)結提高(gao)的(de)平(ping)臺，共享教(jiao)育教(jiao)學智(zhi)慧。本次論(lun)壇，很好踐行了“子(zi)曰(yue)”精神，搭建了良(liang)好的(de)開(kai)放(fang)交(jiao)流平(ping)臺，對于提高(gao)教(jiao)師(shi)素質、培養高(gao)水平(ping)人才隊伍具有重要意義。
