12月9日，黨委書記高磊在圖書行政樓第一會(hui)(hui)議室主(zhu)持召開了黨委理論(lun)學(xue)(xue)習中心組（擴大）2020年第八次(ci)集體(ti)學(xue)(xue)習會(hui)(hui)。黨委理論(lun)學(xue)(xue)習中心組成員、各(ge)單位(wei)（部門）負責人參(can)加學(xue)(xue)習會(hui)(hui)。
會議學習(xi)了習(xi)近(jin)平總書記在中央黨校（國家行政學院）中青年(nian)(nian)干(gan)部(bu)培(pei)訓班開班式上的(de)講話---年(nian)(nian)輕(qing)干(gan)部(bu)要提高解決實際(ji)問題能力想干(gan)事(shi)能干(gan)事(shi)干(gan)成事(shi)。
高(gao)磊指出，政治能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)是黨員干部(bu)的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li),決(jue)(jue)定著(zhu)其(qi)他能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)能(neng)(neng)(neng)否得到充分(fen)(fen)發揮；調(diao)查研究能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)是做(zuo)好工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)基本功，要(yao)(yao)(yao)讓調(diao)研經常化(hua)，定期深(shen)入一(yi)(yi)線了解師(shi)生(sheng)所思(si)所想所求；科學(xue)決(jue)(jue)策能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)體(ti)現著(zhu)一(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)(de)格局(ju)(ju)和(he)境界(jie)，學(xue)校的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)方(fang)(fang)向、辦學(xue)定位、專業布局(ju)(ju)等都需要(yao)(yao)(yao)我們(men)著(zhu)眼(yan)于大(da)(da)局(ju)(ju)，深(shen)入研究分(fen)(fen)析，科學(xue)決(jue)(jue)斷；改(gai)革(ge)是事(shi)(shi)業發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)根本路徑，改(gai)革(ge)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)勇(yong)氣和(he)決(jue)(jue)心，要(yao)(yao)(yao)在把(ba)握規律的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上改(gai)革(ge)創(chuang)(chuang)新(xin)，要(yao)(yao)(yao)把(ba)干事(shi)(shi)熱情和(he)科學(xue)精(jing)神結合起來，攻堅要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)正確方(fang)(fang)法，堅持問(wen)(wen)題(ti)導向，把(ba)加強頂層設計(ji)和(he)問(wen)(wen)計(ji)于民統一(yi)(yi)起來，增強改(gai)革(ge)舉措的(de)(de)(de)(de)系(xi)統性(xing)、整體(ti)性(xing)、協同性(xing)；應(ying)急處突能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)要(yao)(yao)(yao)求做(zuo)事(shi)(shi)情要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)預判性(xing)，有(you)(you)(you)風(feng)險(xian)意識并敢(gan)于直面(mian)問(wen)(wen)題(ti)，對于風(feng)險(xian)挑戰要(yao)(yao)(yao)懂(dong)得精(jing)準施測、化(hua)解危機；群(qun)眾(zhong)工(gong)(gong)作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)要(yao)(yao)(yao)求堅持以(yi)人民為(wei)中心的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)理念，把(ba)群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)小事(shi)(shi)當作大(da)(da)事(shi)(shi)來辦，切實(shi)解決(jue)(jue)群(qun)眾(zhong)“急難愁盼”問(wen)(wen)題(ti)，堅持“首問(wen)(wen)負責(ze)制”，對師(shi)生(sheng)提(ti)(ti)出的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，要(yao)(yao)(yao)積極(ji)回應(ying)幫助解決(jue)(jue)，做(zuo)到遇事(shi)(shi)勇(yong)擔當，辦事(shi)(shi)不推諉(wei)；抓落實(shi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)是落腳點，其(qi)他方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)再強，沒有(you)(you)(you)落實(shi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作局(ju)(ju)面(mian)也打不開，廣大(da)(da)干部(bu)要(yao)(yao)(yao)把(ba)提(ti)(ti)高(gao)執行力(li)(li)(li)(li)(li)作為(wei)必修課，以(yi)上率下、真抓實(shi)干，不斷化(hua)解難題(ti)開創(chuang)(chuang)工(gong)(gong)作新(xin)局(ju)(ju)面(mian)。
高磊強(qiang)調，全體黨員干部(bu)(bu)要(yao)認(ren)真學習(xi)領(ling)會總書記(ji)提出(chu)的七(qi)個能(neng)力要(yao)求，學深悟透(tou)，融會貫通。組織部(bu)(bu)、宣傳統戰部(bu)(bu)要(yao)制定學校(xiao)領(ling)導(dao)干部(bu)(bu)提升(sheng)七(qi)個能(neng)力行動(dong)方案，通過專題培(pei)訓、專家輔導(dao)等形式切實提高學校(xiao)領(ling)導(dao)干部(bu)(bu)七(qi)個方面的能(neng)力。
會(hui)議(yi)學習了《中國共產(chan)黨(dang)第(di)十(shi)九屆中央(yang)委員會(hui)第(di)五次(ci)全(quan)體會(hui)議(yi)公報》《中共中央(yang)關于制定國民經濟(ji)和社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)第(di)十(shi)四個五年規劃和二〇三五年遠(yuan)景目標的建議(yi)》。
高磊(lei)指出(chu)，要貫徹落實(shi)好五中(zhong)全(quan)會決(jue)議(yi)和《建(jian)議(yi)》中(zhong)的(de)(de)要求(qiu)，確(que)(que)保(bao)社會主(zhu)義辦學(xue)(xue)(xue)(xue)方向，確(que)(que)保(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)事業全(quan)面發展，首先，必須加(jia)強黨(dang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作的(de)(de)全(quan)面領(ling)(ling)導(dao)，這也(ye)是(shi)辦好人民(min)滿意的(de)(de)教育的(de)(de)根本保(bao)證。一是(shi)以政(zheng)治(zhi)建(jian)設為(wei)(wei)統領(ling)(ling)，帶領(ling)(ling)廣大(da)黨(dang)員干(gan)部(bu)堅決(jue)做(zuo)到“兩個(ge)維護(hu)”，堅定(ding)理(li)想(xiang)信念，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)整體改革發展提供重要保(bao)證，確(que)(que)保(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)(wei)黨(dang)育人，為(wei)(wei)國育才(cai)。二是(shi)強化思(si)想(xiang)建(jian)設，堅持思(si)想(xiang)建(jian)黨(dang)。盡快建(jian)立思(si)政(zheng)教育標準(zhun)，讓共產主(zhu)義遠大(da)理(li)想(xiang)內化于(yu)心，外(wai)化于(yu)行，樹牢(lao)“四個(ge)意識”，堅定(ding)“四個(ge)自信”。嚴(yan)格落實(shi)意識形(xing)(xing)態工(gong)(gong)作責(ze)任制，把牢(lao)意識形(xing)(xing)態工(gong)(gong)作領(ling)(ling)導(dao)權，用(yong)(yong)黨(dang)中(zhong)央的(de)(de)要求(qiu)，引導(dao)思(si)想(xiang)觀念、凝聚(ju)政(zheng)治(zhi)認(ren)同、推動文化傳(chuan)承(cheng)。三(san)是(shi)堅持和完善新(xin)時(shi)代黨(dang)委領(ling)(ling)導(dao)下的(de)(de)校(xiao)長負(fu)責(ze)制，建(jian)立健(jian)全(quan)溝通協(xie)調工(gong)(gong)作機制，強化作風建(jian)設、紀律建(jian)設、制度建(jian)設，形(xing)(xing)成全(quan)面從(cong)嚴(yan)治(zhi)黨(dang)合(he)力(li)，把管(guan)黨(dang)治(zhi)黨(dang)、辦學(xue)(xue)(xue)(xue)治(zhi)校(xiao)的(de)(de)主(zhu)體責(ze)任緊緊抓在(zai)手上(shang)，實(shi)現黨(dang)建(jian)與業務工(gong)(gong)作深度融合(he)。四是(shi)要堅持黨(dang)管(guan)干(gan)部(bu)原(yuan)則，堅持德(de)才(cai)兼備、以德(de)為(wei)(wei)先，堅持任人唯賢、事業為(wei)(wei)上(shang)、公道正派，把好干(gan)部(bu)標準(zhun)落到實(shi)處(chu)。在(zai)校(xiao)內建(jian)立起(qi)正確(que)(que)的(de)(de)用(yong)(yong)人導(dao)向，把好干(gan)部(bu)選出(chu)來(lai)、用(yong)(yong)起(qi)來(lai)，促進能者(zhe)上(shang)、庸者(zhe)下、劣(lie)者(zhe)汰，打造(zao)一支(zhi)忠誠干(gan)凈、擔當作為(wei)(wei)的(de)(de)干(gan)部(bu)隊伍(wu)。
其次(ci)，必(bi)須敢(gan)于擔當，善于擔當，大膽探索(suo)創(chuang)新，全面深化校內綜合改革。要(yao)進(jin)一步解放(fang)思想(xiang)，轉(zhuan)變觀念，認真(zhen)思考(kao)新的(de)歷(li)史階(jie)段下，職業(ye)高等教育的(de)類型定位、辦學格局、育人(ren)機制、價(jia)值追(zhui)求等一系(xi)列正本清源問(wen)題，總結分析(xi)其人(ren)才培(pei)養規(gui)律，真(zhen)正按規(gui)律辦學。堅持守正創(chuang)新，積極謀劃(hua)學校“十四(si)五(wu)”發(fa)展規(gui)劃(hua)，形成自己的(de)發(fa)展特色，生動實踐習近(jin)平總書記(ji)關于“發(fa)展職業(ye)教育前(qian)景(jing)廣闊(kuo)、大有可(ke)為”的(de)殷切期盼，進(jin)而為構建(jian)中國特色的(de)職業(ye)教育體系(xi)貢獻智慧，為實現國家(jia)“十四(si)五(wu)”發(fa)展規(gui)劃(hua)和二O三五(wu)遠景(jing)目(mu)標(biao)貢獻力量。
高磊強調，學(xue)校事業發展處(chu)在爬坡階段，各(ge)單位(wei)（部(bu)門）要(yao)(yao)樹(shu)立全校一盤棋(qi)的(de)(de)思想，心往(wang)一塊想，勁往(wang)一塊使，部(bu)門間要(yao)(yao)加強配合(he)，認真(zhen)履行好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)職責(ze)，推動(dong)各(ge)項重點(dian)工(gong)(gong)作(zuo)落實落地。部(bu)門負責(ze)人要(yao)(yao)主(zhu)動(dong)去關注(zhu)了(le)解省里、廳里、學(xue)校準備(bei)在做(zuo)什么，了(le)解后并且(qie)傳(chuan)達(da)給每(mei)一名教職工(gong)(gong)，達(da)成共識，形成推動(dong)事業發展的(de)(de)合(he)力(li)。
會議(yi)學習(xi)了鄧(deng)云鋒廳長在教(jiao)育(yu)部召開的(de)第三場教(jiao)育(yu)2020“收(shou)官(guan)”系(xi)列新聞發布會上的(de)介紹講話。
高磊指(zhi)出(chu)，學(xue)校事(shi)業(ye)發展就需(xu)要對標對表，各單位(wei)（部(bu)門）要對照(zhao)鄧廳長介紹(shao)講話中提到的“雙師型(xing)”教(jiao)師比例、教(jiao)師教(jiao)學(xue)創新(xin)團隊數(shu)量、國（境）外(wai)辦學(xue)點數(shu)量等數(shu)據，認真(zhen)查找(zhao)我校辦學(xue)存在的短板和不足，精準發力，靶向施測。要重點落(luo)實(shi)學(xue)歷教(jiao)育與(yu)培(pei)訓并舉的職責(ze)，加(jia)強(qiang)(qiang)社會服務，做(zuo)(zuo)強(qiang)(qiang)做(zuo)(zuo)大(da)(da)培(pei)訓品(pin)牌(pai)，為全省職業(ye)教(jiao)育創新(xin)發展做(zuo)(zuo)出(chu)更大(da)(da)貢獻。
會議對近期(qi)重(zhong)點工作進行(xing)了安排部署。
黨(dang)委領(ling)導班子(zi)成(cheng)員徐冬、祝瑞花(hua)、祝介安(an)、郭培謙、郭鵬交流了學(xue)習體會。
