【編者(zhe)按(an)】在第36個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節來(lai)臨(lin)之(zhi)際(ji)，9月9日(ri)上(shang)午(wu)，省(sheng)委(wei)書記(ji)(ji)劉(liu)家(jia)(jia)義(yi)來(lai)到我(wo)校(xiao)調(diao)(diao)研并召開座談(tan)會(hui)，向學校(xiao)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、全省(sheng)廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作者(zhe)致以節日(ri)問候，強調(diao)(diao)要緊(jin)緊(jin)圍繞立(li)德樹(shu)人辦(ban)好人民滿(man)意(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，為(wei)山(shan)東高質量發(fa)展提供(gong)強大(da)人才支撐。我(wo)校(xiao)廣(guang)大(da)師(shi)生(sheng)(sheng)通過(guo)電視、網絡(luo)等，深入學習(xi)(xi)(xi)劉(liu)家(jia)(jia)義(yi)書記(ji)(ji)的(de)講(jiang)話(hua)(hua)精神(shen)，熱(re)烈暢談(tan)學習(xi)(xi)(xi)心(xin)得(de)和感想體(ti)會(hui)。廣(guang)大(da)師(shi)生(sheng)(sheng)一致認為(wei)，劉(liu)家(jia)(jia)義(yi)書記(ji)(ji)的(de)講(jiang)話(hua)(hua)體(ti)現了省(sheng)委(wei)、省(sheng)政(zheng)府(fu)對職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、對廣(guang)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)關(guan)心(xin)關(guan)切和殷切期望。大(da)家(jia)(jia)紛紛表示，劉(liu)家(jia)(jia)義(yi)書記(ji)(ji)的(de)講(jiang)話(hua)(hua)鼓舞士氣，提振信(xin)心(xin)，催人奮進，我(wo)們一定會(hui)認真落實劉(liu)家(jia)(jia)義(yi)書記(ji)(ji)講(jiang)話(hua)(hua)精神(shen)，努力做新時代(dai)“四有”好老師(shi)，以良好的(de)精神(shen)狀態和優異的(de)學習(xi)(xi)(xi)工作成績(ji)，為(wei)建設(she)更好的(de)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)貢獻力量。即日(ri)起(qi)，將陸續刊(kan)發(fa)我(wo)校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)心(xin)得(de)體(ti)會(hui)。
馬克思主義學院黨總支(zhi)書記兼院長楊(yang)慧：劉家義(yi)書記來我校調研，廣(guang)大(da)(da)師(shi)生受(shou)到(dao)了(le)巨大(da)(da)的(de)(de)鼓舞。作為(wei)(wei)一名馬(ma)克思主(zhu)義(yi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，更倍(bei)感責(ze)任(ren)重大(da)(da)。如何引(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生仰望(wang)星空(kong)但(dan)不(bu)(bu)(bu)忘(wang)腳踏實地(di)，直面問題(ti)但(dan)不(bu)(bu)(bu)忘(wang)明辨是非，追(zhui)求(qiu)卓越但(dan)不(bu)(bu)(bu)忘(wang)家國情懷，這既是思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)“人生大(da)(da)課(ke)(ke)(ke)”，也(ye)是自身(shen)專業(ye)“修煉”的(de)(de)基本功。馬(ma)院(yuan)(yuan)將(jiang)以(yi)推動“問題(ti)導(dao)(dao)向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)”綜(zong)合(he)(he)改(gai)革為(wei)(wei)突破，一要(yao)(yao)抓好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)這一關鍵(jian)主(zhu)體(ti)。“辦好(hao)思想(xiang)政(zheng)治理論(lun)課(ke)(ke)(ke)關鍵(jian)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”，著力(li)打造(zao)一支可信可敬(jing)可靠、樂(le)為(wei)(wei)敢(gan)為(wei)(wei)有為(wei)(wei)的(de)(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團隊，培養一批獨具自己思政(zheng)之道、“圈粉(fen)”“吸粉(fen)”能力(li)突出的(de)(de)優秀青(qing)年骨干，講出馬(ma)克思主(zhu)義(yi)的(de)(de)魅(mei)力(li)。二要(yao)(yao)抓好(hao)課(ke)(ke)(ke)程這一重要(yao)(yao)載(zai)體(ti)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校推進綜(zong)合(he)(he)改(gai)革大(da)(da)背(bei)景下向(xiang)改(gai)革創新(xin)(xin)要(yao)(yao)活(huo)力(li)，努力(li)打造(zao)一批理論(lun)上求(qiu)高(gao)求(qiu)深、教(jiao)(jiao)(jiao)法上求(qiu)活(huo)求(qiu)新(xin)(xin)的(de)(de)多樣態(tai)思政(zheng)金(jin)課(ke)(ke)(ke)，不(bu)(bu)(bu)斷增強思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)思想(xiang)性、理論(lun)性和親和力(li)、針(zhen)對性。三要(yao)(yao)抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)校這一主(zhu)要(yao)(yao)陣(zhen)地(di)。強化(hua)“馬(ma)院(yuan)(yuan)姓馬(ma)，在(zai)(zai)馬(ma)言馬(ma)”的(de)(de)鮮明導(dao)(dao)向(xiang)，圍繞學(xue)(xue)(xue)校思政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育總體(ti)部署，傾力(li)建設山東馬(ma)院(yuan)(yuan)的(de)(de)“山職樣板”，推進新(xin)(xin)時代思政(zheng)課(ke)(ke)(ke)高(gao)質(zhi)量發展，將(jiang)立德樹人落細、落小、落實。
新(xin)一代信息技術產業學院(yuan)黨總支書(shu)記兼院(yuan)長楊文虎：在第36個教(jiao)(jiao)(jiao)師節即將來(lai)臨之際，省(sheng)委書(shu)記劉(liu)家義來(lai)校調研，我(wo)有(you)幸(xing)為劉(liu)家義書(shu)記介紹了新一(yi)代(dai)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術產(chan)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)基本情(qing)況(kuang)，劉(liu)家義書(shu)記詳(xiang)細詢問了學(xue)院(yuan)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、校企(qi)共建專(zhuan)業(ye)(ye)情(qing)況(kuang)，并與教(jiao)(jiao)(jiao)師一(yi)一(yi)握手，讓(rang)所有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)職員工激動不(bu)已，內心(xin)充(chong)滿了自豪和驕傲，對(dui)將來(lai)的發展充(chong)滿了信(xin)(xin)心(xin)。今(jin)年3月(yue)，我(wo)帶領全院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)職員工開始籌(chou)備建設(she)新一(yi)代(dai)信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術產(chan)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)，犧(xi)牲周末(mo)和假期時間，忍受著身體的不(bu)適，調研、論(lun)證、溝通、協調、實(shi)施，終于(yu)取得了建設(she)成效。下一(yi)步，新一(yi)代(dai)信(xin)(xin)息(xi)產(chan)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)將繼(ji)續(xu)在創(chuang)新校企(qi)合(he)作機(ji)制(zhi)、深化產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、加強職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育國際合(he)作上下功(gong)(gong)夫，不(bu)斷優化專(zhuan)業(ye)(ye)結構、增強辦學(xue)活力，探索產(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)、創(chuang)新鏈(lian)、教(jiao)(jiao)(jiao)育鏈(lian)有(you)效銜接(jie)機(ji)制(zhi)，建立新型信(xin)(xin)息(xi)、人才、技(ji)術與物質(zhi)資源共享(xiang)機(ji)制(zhi)，完善產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)協同育人機(ji)制(zhi)，創(chuang)新企(qi)業(ye)(ye)兼職教(jiao)(jiao)(jiao)師評聘機(ji)制(zhi)，打(da)造融(rong)人才培養、科學(xue)研究、技(ji)術創(chuang)新、企(qi)業(ye)(ye)服(fu)務、學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)等功(gong)(gong)能(neng)于(yu)一(yi)體的示范性人才培養實(shi)體，為職業(ye)(ye)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育建設(she)提供可復制(zhi)、可推(tui)廣的新模式做出更大貢獻。
繼續教育學院(yuan)副院(yuan)長戴興波：在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節來臨(lin)之際，省委書記劉家義來我(wo)(wo)校調研，當晚(wan)山東新(xin)聞聯(lian)播(bo)(bo)頭條播(bo)(bo)出，全(quan)校上下歡欣(xin)鼓舞，作為(wei)學(xue)校的(de)一名教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)(gong)，我(wo)(wo)倍感(gan)溫暖和(he)自(zi)豪！我(wo)(wo)今年(nian)59歲了(le)(le)，工(gong)(gong)(gong)作了(le)(le)38個年(nian)頭，1985年(nian)我(wo)(wo)國第(di)(di)一個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節，我(wo)(wo)有幸(xing)獲得了(le)(le)濟南鐵(tie)(tie)路局優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)稱號，那時(shi)我(wo)(wo)就暗自(zi)留下了(le)(le)誓(shi)言：好(hao)(hao)好(hao)(hao)為(wei)黨工(gong)(gong)(gong)作，無愧于這個來之不易的(de)稱號。在(zai)我(wo)(wo)工(gong)(gong)(gong)作的(de)30多年(nian)中(zhong)，省委書記親自(zi)來校調研看望(wang)廣大(da)師(shi)生(sheng)還是第(di)(di)一次。當下適逢部省共建創新(xin)發展高地、推進(jin)新(xin)舊動能轉(zhuan)換時(shi)期，在(zai)這些眾(zhong)多利好(hao)(hao)疊加的(de)歷史機遇期，我(wo)(wo)們一定會扎實(shi)工(gong)(gong)(gong)作，創業干事，敢于引領，做新(xin)時(shi)代(dai)最(zui)好(hao)(hao)的(de)繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)邁(mai)開(kai)步子(zi)大(da)力(li)推進(jin)，非學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)技能培訓全(quan)面(mian)開(kai)花，主動服務鐵(tie)(tie)路行業和(he)區域經(jing)濟，努力(li)貫徹“立德樹人”“辦人民滿意的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，爭做有理想信念、有道(dao)德情操(cao)、有扎實(shi)學(xue)識(shi)、有仁愛之心(xin)的(de)新(xin)時(shi)代(dai)“四有”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。
機(ji)場學院籌備辦副(fu)主任高中軍：劉家義書記來(lai)校召開座談會時強(qiang)調(diao)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)“培(pei)(pei)養(yang)(yang)什么人(ren)、怎么培(pei)(pei)養(yang)(yang)人(ren)”問題。職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)培(pei)(pei)養(yang)(yang)什么人(ren)？作(zuo)為一(yi)名在高(gao)校工作(zuo)了26年的(de)老教(jiao)師，我倍(bei)感(gan)責任重大，不禁(jin)深深地思考如(ru)何做一(yi)個合(he)格(ge)的(de)高(gao)等職業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校教(jiao)師，如(ru)何做好(hao)職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)。第(di)一(yi)，培(pei)(pei)養(yang)(yang)使命(ming)感(gan)，用心做事。牢(lao)牢(lao)把(ba)握(wo)服務發展、促進就業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)辦學方向(xiang)，深化體制(zhi)機(ji)制(zhi)改革，堅持(chi)產教(jiao)融(rong)合(he)、校企合(he)作(zuo)，堅持(chi)工學結(jie)(jie)合(he)、知(zhi)行合(he)一(yi)，吸引更(geng)多行業(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)參與職業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)。第(di)二，擁有開放的(de)思維和開闊的(de)視(shi)野。瞄(miao)準國家和山東省(sheng)的(de)經濟社會未(wei)來(lai)發展趨勢，緊扣 “文(wen)化強(qiang)省(sheng)、綠色山東”的(de)戰略目標，調(diao)整專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)結(jie)(jie)構(gou)，推(tui)動(dong)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)與產業(ye)(ye)(ye)(ye)對接。第(di)三，愛崗敬業(ye)(ye)(ye)(ye)，做好(hao)本職工作(zuo)，努力做好(hao)機(ji)場學院(yuan)的(de)籌(chou)建工作(zuo)，將“樹立正確的(de)人(ren)才觀，著(zhu)力提高(gao)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)質量，弘揚勞動(dong)光(guang)榮、技能寶貴、創造偉(wei)大的(de)時代風尚”理念(nian)實踐(jian)到工作(zuo)中去，培(pei)(pei)養(yang)(yang)更(geng)多高(gao)素質技術技能人(ren)才。
宣傳統戰部部長(chang)杜樹元：劉(liu)家義書記(ji)教(jiao)師(shi)節前夕(xi)到我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)調研，表明了省委(wei)對(dui)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)高度重視和對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)充(chong)分肯定(ding)，這為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)下(xia)一步發展注(zhu)入(ru)了強勁(jing)動(dong)力(li)。今年，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)啟動(dong)一系(xi)列綜合改革，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)提(ti)(ti)出的(de)(de)(de)(de)“致力(li)打造中國(guo)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業高等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”“致力(li)建成中國(guo)職(zhi)(zhi)業高等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)山職(zhi)(zhi)樣板”，培養懂技術、會(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)、有品(pin)位的(de)(de)(de)(de)現(xian)代工匠(jiang)等目標愿景，激發了廣大教(jiao)職(zhi)(zhi)工的(de)(de)(de)(de)積極性和主動(dong)性，對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)未來(lai)無(wu)不充(chong)滿(man)期盼與渴(ke)望，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)踏上(shang)了高速發展的(de)(de)(de)(de)道路。我(wo)們要(yao)立足本職(zhi)(zhi)工作(zuo)，以時不我(wo)待、爭創一流的(de)(de)(de)(de)狀態，頭拱地、破(po)難題，為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)改革發展貢獻自(zi)己的(de)(de)(de)(de)每一份力(li)量。要(yao)深刻(ke)領會(hui)劉(liu)家義書記(ji)對(dui)于職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，不斷提(ti)(ti)升自(zi)身修養，做新時代“四(si)有”好(hao)老師(shi)，堅(jian)持立德樹人(ren)，引導學(xue)生(sheng)(sheng)堅(jian)定(ding)理(li)想信念，提(ti)(ti)升品(pin)德修養。要(yao)深入(ru)挖掘職(zhi)(zhi)教(jiao)故事、山職(zhi)(zhi)故事，宣(xuan)傳好(hao)山職(zhi)(zhi)聲(sheng)音，集聚(ju)展現(xian)山職(zhi)(zhi)優(you)勢的(de)(de)(de)(de)正能(neng)量，塑造好(hao)體現(xian)齊魯特色的(de)(de)(de)(de)“山職(zhi)(zhi)印象”。
三味書院(yuan)輔導員(yuan)羅磊：在教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節來(lai)臨之(zhi)際，省委(wei)書記(ji)劉(liu)家義到(dao)我(wo)(wo)校調研(yan)，并代(dai)表省委(wei)、省政府向學(xue)校全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)送來(lai)節日問候。做(zuo)為(wei)山(shan)職人(ren)(ren)和(he)一名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)倍感榮光，深受鼓舞(wu)，同時(shi)也更加(jia)知道肩負的(de)(de)責任和(he)使命(ming)。新時(shi)代(dai)學(xue)校在立(li)(li)德(de)(de)樹人(ren)(ren)、著(zhu)力辦好人(ren)(ren)民滿意(yi)的(de)(de)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育等(deng)方面都取(qu)得了(le)長足的(de)(de)發展。做(zuo)為(wei)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)，我(wo)(wo)們要(yao)緊跟學(xue)校發展步伐(fa)，樹立(li)(li)與這(zhe)個時(shi)代(dai)主題(ti)同心(xin)(xin)同向的(de)(de)理想信(xin)念，勇于擔當這(zhe)個時(shi)代(dai)賦(fu)予教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)的(de)(de)歷(li)史責任，緊緊圍繞立(li)(li)德(de)(de)樹人(ren)(ren)這(zhe)個根本(ben)，進一步明確為(wei)誰(shui)培(pei)(pei)養(yang)人(ren)(ren)、培(pei)(pei)養(yang)什么樣(yang)的(de)(de)人(ren)(ren)、怎樣(yang)培(pei)(pei)養(yang)人(ren)(ren)這(zhe)一根本(ben)問題(ti)，在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中積極圍繞學(xue)生(sheng)、關(guan)照學(xue)生(sheng)、服務(wu)學(xue)生(sheng)，全(quan)心(xin)(xin)全(quan)意(yi)為(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)成長、成才服務(wu)，時(shi)刻(ke)不(bu)忘立(li)(li)德(de)(de)樹人(ren)(ren)初心(xin)(xin)，牢(lao)記(ji)為(wei)黨育人(ren)(ren)、為(wei)國(guo)育才使命(ming)。積極探索新時(shi)代(dai)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)方法(fa)，提(ti)高(gao)做(zuo)好學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)本(ben)領(ling)，將黨的(de)(de)關(guan)懷化作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)斷前行的(de)(de)動力，為(wei)培(pei)(pei)養(yang)德(de)(de)智體美勞全(quan)面發展的(de)(de)社會主義建設者(zhe)和(he)接班(ban)人(ren)(ren)貢獻力量(liang)。
