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鐵道供電與電氣工程系黨總支召開“不忘初心、牢記使命”主題教育動員部署會
作者:徐俊洋 周鵬飛    來源:鐵道供電與電氣工程系     瀏覽次數:    發布時間:2020-09-26

9月(yue)26日,鐵道(dao)供電與電氣工程系黨總支召(zhao)開“不忘初心(xin)、牢記使命”主(zhu)題教育動員部署會(hui)。學(xue)院副院長祝瑞花、黨委(學(xue)院)辦公室主(zhu)任(ren)王輝(hui)等到會(hui)指(zhi)導(dao),系主(zhu)任(ren)兼(jian)黨總支副書記林毓梁(liang)作(zuo)動員講話(hua),副主(zhu)任(ren)張偉(wei)傳達(da)了學(xue)習計劃(hua),會(hui)議由系學(xue)工辦主(zhu)任(ren)李亞飛主(zhu)持。

祝瑞花強調,這(zhe)次主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)(shi)(shi)根本,調查研究是(shi)(shi)(shi)途徑,檢視問題(ti)是(shi)(shi)(shi)關鍵,整(zheng)改落(luo)實(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)目的,要(yao)抓(zhua)(zhua)實(shi)(shi)(shi)抓(zhua)(zhua)好這(zhe)六(liu)項重點。一是(shi)(shi)(shi)始終緊扣主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)思(si)想,堅持(chi)(chi)學(xue)(xue)習貫徹習近平(ping)新時代中國特色社會主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義思(si)想;二是(shi)(shi)(shi)準確把(ba)(ba)握(wo)初心使命,做到“守初心、擔使命,找(zhao)差距、抓(zhua)(zhua)落(luo)實(shi)(shi)(shi)”;三是(shi)(shi)(shi)統籌推進整(zheng)改措(cuo)施,克服(fu)精神懈怠(dai),提高工作能(neng)力;四(si)是(shi)(shi)(shi)注意把(ba)(ba)握(wo)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的著力點,增強主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的針(zhen)對性(xing)和實(shi)(shi)(shi)效性(xing),切勿形式(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)義;五是(shi)(shi)(shi)堅持(chi)(chi)務實(shi)(shi)(shi)戒虛,狠抓(zhua)(zhua)改革落(luo)實(shi)(shi)(shi),著力解(jie)決實(shi)(shi)(shi)際問題(ti);六(liu)是(shi)(shi)(shi)加強組(zu)織(zhi)領導,高質量抓(zhua)(zhua)好落(luo)實(shi)(shi)(shi),確保取(qu)得成(cheng)效。

林毓(yu)梁指出,要把(ba)(ba)主題(ti)(ti)教育與慶祝中華人民(min)共和國(guo)成立70周(zhou)年結合起來,緊扣習(xi)近平(ping)總書記關于“不忘初心、牢記使命”的重要論述(shu),開展學習(xi)教育、調(diao)查研(yan)究、檢(jian)視(shi)問題(ti)(ti)、整改(gai)落實(shi)(shi)(shi)的主題(ti)(ti)主線,結合“兩學一做”學習(xi)教育常(chang)態化(hua)制度化(hua),依托“三(san)會一課”、主題(ti)(ti)黨日等推進主題(ti)(ti)教育。推動“學習(xi)亮(liang)實(shi)(shi)(shi)效、調(diao)研(yan)亮(liang)實(shi)(shi)(shi)情、檢(jian)視(shi)亮(liang)實(shi)(shi)(shi)像、整改(gai)亮(liang)實(shi)(shi)(shi)績”,切實(shi)(shi)(shi)把(ba)(ba)思想和行動統一到講話精(jing)神上來。

全體黨員一(yi)致表示,要抓住這(zhe)次主(zhu)題教育(yu)的(de)(de)重要契機,牢固樹立“四個(ge)(ge)意識”,堅定(ding)“四個(ge)(ge)自信”,堅決做(zuo)到“兩個(ge)(ge)維護”,自覺做(zuo)習近平新時(shi)代中國特(te)色社會主(zhu)義(yi)思想(xiang)的(de)(de)堅定(ding)信仰(yang)者和忠實實踐者。

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