9月10日,我省(sheng)慶祝(zhu)2019年教師(shi)節(jie)暨教育系統先進集體和先進個人表彰大會(hui)、慶祝(zhu)教師(shi)節(jie)座(zuo)談會(hui)在濟南舉行。省(sheng)委(wei)書記(ji)劉家(jia)義(yi),省(sheng)委(wei)副書記(ji)、省(sheng)長(chang)龔正出席會(hui)議并講話(hua)。我院教師(shi)李升榮(rong)獲“山東(dong)省(sheng)優秀教師(shi)”稱號，與(yu)學院領導共同受(shou)邀參加大會(hui)。
李升(sheng)是學院鐵道(dao)車(che)輛與機(ji)械(xie)工程系教(jiao)師(shi)，中共黨員，山東省(sheng)職業院校(xiao)青年(nian)(nian)技能(neng)名師(shi)，專(zhuan)家工作室團(tuan)隊帶頭人，“雙師(shi)型”骨干教(jiao)師(shi)。參加工作以來，李老師(shi)一(yi)直從事一(yi)線教(jiao)學工作，為人師(shi)表，教(jiao)書育人，2011-2015連續5年(nian)(nian)學院年(nian)(nian)度考核優秀。
李老師精(jing)心設計每一堂課(ke)，不僅講授基(ji)(ji)本(ben)理論、實(shi)踐(jian)技能(neng)，還基(ji)(ji)于課(ke)程思政理念(nian)培養(yang)學生(sheng)的(de)職(zhi)(zhi)業素養(yang)和(he)道(dao)德(de)情操，實(shi)現課(ke)程育人目標。2011年，李老師獲(huo)得全國職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)技能(neng)大(da)賽教(jiao)師組“教(jiao)學方案設計與教(jiao)學資(zi)源制作(zuo)”二等獎，2014年獲(huo)全國職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)模具技能(neng)大(da)賽“微課(ke)”競(jing)賽獲(huo)得二等獎。
李(li)老師用心(xin)愛護每一位學(xue)生(sheng)(sheng)，從思想學(xue)習生(sheng)(sheng)活等全方位關注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)健(jian)康(kang)成長，在潛移默化(hua)中(zhong)培養學(xue)生(sheng)(sheng)全面發展(zhan)。他(ta)連續十年(nian)擔任(ren)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，在事關學(xue)生(sheng)(sheng)切身利(li)益(yi)的事情上(shang)，主(zhu)(zhu)動傾聽學(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)聲,積(ji)極維護學(xue)生(sheng)(sheng)利(li)益(yi)。2012年(nian)他(ta)擔任(ren)機制1134班(ban)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，一次(ci)貧(pin)困生(sheng)(sheng)評(ping)議中(zhong)有學(xue)生(sheng)(sheng)質疑評(ping)議結果，他(ta)當天(tian)利(li)用下班(ban)時間把相關同學(xue)約到(dao)辦(ban)公室(shi)敞開心(xin)扉(fei)談(tan)，最(zui)終貧(pin)困生(sheng)(sheng)名(ming)單確(que)定了(le)，同學(xue)們的心(xin)也安(an)定了(le)。他(ta)將心(xin)比(bi)心(xin)教育學(xue)生(sheng)(sheng)、感染學(xue)生(sheng)(sheng)，用實際行動踐行著“良師益(yi)友”，兩次(ci)榮獲院級優秀班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)、一次(ci)系級優秀班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)。
李老師身體力行積極投身教學改革研究實踐，近年來主持或參與多項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)項目，其中主(zhu)(zhu)持山東省職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)研究(jiu)課題1項、參與3項，獲山東省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科學(xue)(xue)研究(jiu)優(you)秀成(cheng)果(guo)一等獎、山東省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)二(er)等獎。2013年(nian)學(xue)(xue)院(yuan)與德(de)國巴符州立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)院(yuan)共同開展機制專(zhuan)(zhuan)業“行動(dong)導向(xiang)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)試驗班(ban)項目，他所在的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)團隊經過近3年(nian)研究(jiu)實踐積累，大膽改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)創(chuang)新，充分實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師主(zhu)(zhu)導、學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)體的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念，學(xue)(xue)生(sheng)在社會能力、方法能力、專(zhuan)(zhuan)業能力等方面(mian)都(dou)得(de)到了全面(mian)提升。同時，他積極進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)成(cheng)果(guo)推廣，2015年(nian)面(mian)向(xiang)全院(yuan)開設公開課，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)成(cheng)果(guo)貫穿其中，獲得(de)全院(yuan)師生(sheng)的一致好(hao)評。
李老師(shi)因材施教，挖掘學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)長(chang)(chang)，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)潛(qian)力，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創新能(neng)力顯(xian)著提高(gao)。上課之余，李老師(shi)指(zhi)導學(xue)(xue)有專(zhuan)長(chang)(chang)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與特長(chang)(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課題研(yan)究(jiu)、參加技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)。近年(nian)來指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加各類技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)，獲(huo)(huo)得國家級(ji)二等(deng)獎(jiang)4次、三等(deng)獎(jiang)2次，省級(ji)一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)5次；獲(huo)(huo)特長(chang)(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)評(ping)比(bi)一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)1次、二等(deng)獎(jiang)2次；2014年(nian)被(bei)學(xue)(xue)院團委授予(yu)“青年(nian)崗位能(neng)手”。 在2011年(nian)一(yi)(yi)(yi)次全(quan)國比(bi)賽(sai)(sai)訓練指(zhi)導中，為了試(shi)驗最佳(jia)工(gong)藝方法，他連續36個(ge)小時沒有休息。為了給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更專(zhuan)業的(de)指(zhi)導，他不(bu)斷加強自身(shen)學(xue)(xue)習，積極(ji)參加教師(shi)組(zu)比(bi)賽(sai)(sai)，通過(guo)各種途徑與同(tong)行學(xue)(xue)習交流。2014年(nian)獲(huo)(huo)全(quan)國職(zhi)業院校模(mo)具技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)教師(shi)組(zu)比(bi)賽(sai)(sai)一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)，2016年(nian)獲(huo)(huo)山(shan)東(dong)省職(zhi)業院校技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)(sai)高(gao)職(zhi)教師(shi)組(zu)比(bi)賽(sai)(sai)一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)第一(yi)(yi)(yi)名。
李老師潛心科研與(yu)技(ji)術(shu)(shu)(shu)攻關，責無旁貸服務(wu)社會，主持和參(can)與(yu)了多(duo)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)科研項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，承(cheng)擔(dan)并完成了多(duo)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)技(ji)術(shu)(shu)(shu)服務(wu)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)。2012年(nian)，他(ta)承(cheng)擔(dan)了濟(ji)南住皇建材(cai)(cai)有(you)限(xian)公(gong)司“注漿模具邊條配(pei)件的加工(gong)(gong)裝配(pei)”項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，為企(qi)業解決了迫切的技(ji)術(shu)(shu)(shu)問(wen)題(ti)。2017年(nian)，他(ta)參(can)與(yu)了山東省(sheng)重點研發計劃項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)。2018年(nian)，他(ta)主持的橫向項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)“PDC鉆(zhan)頭自調節(jie)元件制作(zuo)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)”受理(li)發明專(zhuan)利3項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、授權實(shi)用新型(xing)專(zhuan)利2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，目(mu)前此項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)國內尚(shang)無同類技(ji)術(shu)(shu)(shu)產品。近(jin)年(nian)來，他(ta)以第一(yi)作(zuo)者身份發表論文5篇，其中中文核心期(qi)刊2篇；擔(dan)任副主編出版教材(cai)(cai)5部(bu)，其中高等(deng)職(zhi)業教育(yu)“十一(yi)五”“十二五”規(gui)劃教材(cai)(cai)3部(bu)；授權或(huo)受理(li)發明專(zhuan)利4項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，授權實(shi)用新型(xing)專(zhuan)利4項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。任教期(qi)間，他(ta)還多(duo)次赴企(qi)業進行頂(ding)崗鍛煉，參(can)與(yu)質量(liang)工(gong)(gong)程項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)建設，擔(dan)任大(da)賽裁判、賽項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)專(zhuan)家等(deng)，積累工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)，提高實(shi)踐教學能力(li)和技(ji)術(shu)(shu)(shu)服務(wu)能力(li)。
三尺(chi)講臺(tai)育桃李，一支(zhi)粉筆寫春(chun)秋(qiu)。在新時代的征(zheng)程中(zhong)，李升老師(shi)將如他所誓：不忘教育初心(xin)，牢記教師(shi)使(shi)命，堅持“四有好(hao)老師(shi)”標準，以(yi)德立身、以(yi)德立學、以(yi)德施教、以(yi)德育德，為(wei)祖國的軌道交通事(shi)業，為(wei)中(zhong)國制造(zao)，鞠躬盡(jin)瘁(cui)育匠心(xin)塑(su)匠人(ren)。
