近日(ri)，2019中(zhong)國(guo)高等(deng)職業教育質(zhi)量(liang)年度報告發布會在北京(jing)召開，我院喜獲(huo)2018年高等(deng)職業院校“育人(ren)成效50強”。
2019年報(bao)告新增發(fa)布“育(yu)人成(cheng)效(xiao)50強(qiang)”榜單(dan)，凸顯對高等職業(ye)(ye)教育(yu)立德(de)樹人的(de)重(zhong)視，引領(ling)高職院(yuan)校切實提高育(yu)人質量(liang)，更加注重(zhong)全面(mian)(mian)落實立德(de)樹人的(de)根本任務(wu)。“育(yu)人成(cheng)效(xiao)50強(qiang)”指(zhi)(zhi)標(biao)主要涵蓋學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校體驗、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)技能(neng)培養等三(san)個維度(du)，16個指(zhi)(zhi)標(biao)項目(mu)，包括就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)、畢業(ye)(ye)三(san)年職位晉升(sheng)比(bi)例(li)、留在當(dang)地就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)比(bi)例(li)、教書(shu)育(yu)人滿意度(du)、課程教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)滿意度(du)、各(ge)類大賽等，強(qiang)調(diao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)與發(fa)展，重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校體驗和技能(neng)培養。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在上述方(fang)面(mian)(mian)成(cheng)效(xiao)明顯，畢業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)率(lv)和職位晉升(sheng)比(bi)例(li)提升(sheng)明顯，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對課程教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)理(li)服務(wu)等方(fang)面(mian)(mian)的(de)滿意度(du)高于(yu)一般院(yuan)校，大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)技術技能(neng)方(fang)面(mian)(mian)的(de)培養效(xiao)果好，榮登“育(yu)人成(cheng)效(xiao)50強(qiang)”榜單(dan)。
《中國高(gao)等職(zhi)業教育質(zhi)量年度(du)報告(gao)》是(shi)(shi)受全(quan)國高(gao)職(zhi)高(gao)專(zhuan)校長(chang)聯席會議委(wei)托，由(you)上海市(shi)教育科學(xue)(xue)研(yan)究院(yuan)和(he)第三(san)方(fang)(fang)的(de)麥(mai)可思研(yan)究院(yuan)共(gong)同編寫(xie)，自2012年以(yi)來已經連續發(fa)(fa)布8年。8年來，報告(gao)始終堅(jian)持(chi)需求導向(xiang)、堅(jian)持(chi)第三(san)方(fang)(fang)視角、堅(jian)持(chi)創新發(fa)(fa)展(zhan)，逐步形成(cheng)了由(you)學(xue)(xue)生成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)、學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)實力、政策發(fa)(fa)展(zhan)環境、國際影響(xiang)力和(he)服(fu)務貢獻(xian)力構成(cheng)的(de)“五(wu)維質(zhi)量觀”，探索建(jian)立(li)了不同維度(du)質(zhi)量評價的(de)指標體系，持(chi)續引導高(gao)等職(zhi)業教育強化(hua)內涵、提升質(zhi)量，成(cheng)為社會了解高(gao)等職(zhi)業教育的(de)重要窗口，也是(shi)(shi)高(gao)職(zhi)院(yuan)校普(pu)遍認可的(de)學(xue)(xue)校評價平臺。
