11月16日至18日，我院組織5名心理健(jian)康(kang)兼職(zhi)教師參加了(le)由山東省高職(zhi)院校大學(xue)生心理健(jian)康(kang)教育(yu)師資培(pei)訓(xun)基地組織開(kai)展的“認知(zhi)行為療(liao)法”第二期(qi)培(pei)訓(xun)。
為了(le)強化(hua)培訓(xun)效果及對未參加培訓(xun)的(de)教師(shi)進行(xing)普及教育，11月27日下午，我院舉辦了(le)心理沙龍第一(yi)期。本期由殷巖峰、范秀菊(ju)老師(shi)主(zhu)講(jiang)，圍繞認知行(xing)為療法(fa)的(de)基本技術(shu)、抑郁(yu)(yu)癥(zheng)的(de)鑒別(bie)及認知行(xing)為療法(fa)在抑郁(yu)(yu)癥(zheng)中的(de)應用進行(xing)了(le)詳細介紹(shao)，并結(jie)合案例(li)進行(xing)展(zhan)示，討(tao)論期間參會老師(shi)結(jie)合平(ping)日的(de)遇到的(de)情(qing)況展(zhan)開了(le)熱烈(lie)探討(tao)。
抑(yi)郁(yu)癥在當今人群中并不少見，人群中有(you)2%以上(shang)的(de)有(you)患有(you)抑(yi)郁(yu)癥，這是一(yi)種因(yin)為(wei)多種因(yin)素而導致的(de)疾(ji)病(bing)，比(bi)如(ru)生物(wu)、心理(li)以及社會環(huan)境(jing)等等。抑(yi)郁(yu)癥是很嚴重(zhong)的(de)疾(ji)病(bing)，作為(wei)學生管理(li)工作者必須引起(qi)重(zhong)視，學會基本(ben)的(de)鑒別方法，做好(hao)預防工作。
